高考作文题

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情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析被引量：1
《中学语文教学》2024年第7期72-74,共3页刘晓莉 陈鲁峰 
新高考I卷作文题具有复合情境之限定、两个“问题”之异同、思辨维度之多寡等特点,契合了语文核心素养考查的内在需求,具有深度探究价值。
关键词：高考作文题 限定 异同 多寡 
道之文:哲理探索题在崛起——2023年高考作文命题导向与对策被引量：1
《中学语文教学》2023年第7期73-78,共6页潘苇杭 潘新和 
2023年高考作文命题的导向:从交际语境、任务驱动题向哲理探索题转型;走出浅表语用,向深层抽象分析进取,以“道之文”为指归。对策:对标诚、道、时、势教学,升华言语才能,培育写作理性智慧。
关键词：导向与对策 哲理探索题 道之文 高考作文题 
弘扬母语教育文化 培育言语综合素养--2022年全国高考作文题解析被引量：1
《中学语文教学》2022年第7期72-78,共7页潘苇杭 潘新和 
中国国家留学基金委员会“2021年国家公派高级研究学者、研究学者、博士后项目”资助(录取文号:留金选[2021]55号);福建师范大学专项资金资助(编号:Y0720300X10)。
立人以立言,是母语教育文化血脉。其核心是“立人”,其要义是知止明志,博学审问,近思切己。写作教学走出技能、套路训练迷津,由文进于人,由技进于道,培育言语综合素养,是治本之策。
关键词：母语教育 文化血脉 治本之策 立人为先 综合素养 
体式新格局:哲思、史论、时评——2020年高考作文题特色、导向与缺陷被引量：2
《中学语文教学》2020年第8期69-74,共6页庄月芳 潘新和 
2020年高考作文题形成哲思、史论、时评三足鼎立新格局。哲思、史论题能引导多读经典、做学问,为思想者、立言者奠基,意义重大。其内容可贯通古今,涵盖时评,将成主流体式。
关键词：体式 哲思 史论 时评 
社会热点与学生生活的时代表达——全国Ⅰ卷高考作文题的深度思考
《中学语文教学》2019年第7期80-82,共3页王慧军 王玉强 
分析2019年全国Ⅰ卷高考作文题,从感性与理性两个维度,深度思考全国卷高考作文的命题思路与发展方向,认识时代热点与学生生活的结合、辩证思维与批判性思维的结合、限制性与开放性的结合、实用性与对象意识的结合,深度认识任务驱动作文...
关键词：高考作文 特点 思考 
2018年全国高考作文题纵览与教学思考被引量：1
《中学语文教学》2018年第7期77-79,共3页王林 
通过对2018年全国高考九个作文题的评析，发现所有的题目都舍有一个重要的写作驱动词“思考”，而影响思考深度和意义的是“思考力”。思考力有大小、方向和作用点三个要素。只有掌握这三个要素，才能正确培养学生的逻辑思维能力和理性...
关键词：高考作文题 评析 思考 思考力 
高考概念型作文写作升格指导被引量：4
《中学语文教学》2017年第11期64-67,共4页伏煦 
【教学缘起】概念型作文是高考作文的一种常规题型，如北京高考作文题“规则”（2002年），说“安”（2005年）等。合理界定和解说概念，解决“是什么”的问题，是议论文的起点。而界定核心概念并在文中紧扣其进行论述，对目前高三备考...
关键词：高考作文题 作文写作 概念型 升格 “安” 议论文 界定 教学 
高考作文命题:是“写生活”还是“写思想”?——兼与潘苇杭、潘新和老师商榷被引量：1
《中学语文教学》2016年第10期75-78,共4页林承雄 
潘苇杭、潘新和二位老师在《命题观重构：从“写生活”到“写思想”——2016年高考作文题反思与前瞻》中指出：高考作文应“弘扬‘立言’‘明道’传统，以‘写思想’为导向”㈨；主张作文题“不以庸常、琐细的生活现象命题，而是以经典...
关键词：高考作文题 作文命题 生活现象 潘新和 老师 理想化 
命题观重构:从“写生活”到“写思想”——2016年高考作文题反思与前瞻被引量：3
《中学语文教学》2016年第7期68-72,共5页潘苇杭 潘新和 
高考指挥棒本质上是一种价值导向。由于“写作能力是语文素养的综合体现”，因此，高考作文题应是语文课程价值导向的集中体现。长期以来，局限于“写作系技能”的“工具性”的“语用”认知，“语用”目的是“应付生活（日常生活）”之...
关键词：高考作文题 日常生活 作文命题 反思 重构 “贴近生活” 语文素养 写作能力 
作文命题:理性与感性的交融
《中学语文教学》2016年第7期77-78,共2页洪方煜 
过去十年的浙江高考作文题，具有浓郁的人文色彩，更多追求精神层面的内涵：都市与乡村、绿叶与根、文化反哺、守住童真等。尽管有些文题不乏理性成分，但学生的作文大多是偏感性的。自去年开始，浙江作文命题“作品与人品”明显地转向...
关键词：理性与感性 作文命题 高考作文题 人文色彩 精神层面 文化反哺 浙江 绿叶 
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