《秦兵马俑》

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课堂“五要素” 彰显读写结合——《秦兵马俑》教学磨课记
《科学咨询》2017年第37期48-48,共1页李应雪 
“语文教学的过程是学生听说读写不断实践的过程。”读和写是语文学习中的两个重要因素，读是积累，写是运用。阅读教学中应根据课文的特点，进行读写迁移，恰当地对学生进行写的指导，把阅读教学与作文教学有机地结合起来，这有利于促...
关键词：语文教学 读写 兵马俑 课堂 阅读教学 语文学习 作文教学 写作能力 
关注说明文体,“活”学教材——以苏教版五年级下册《秦兵马俑》为例
《新课程》2017年第10期114-114,共1页刘惠珍 
说明文教学是语文教学的一个重要组成部分，可以较好地激发学生的探究欲，提升他们的学习兴趣。作为语文教师，需要充分了解小学阶段说明文的特点，对其中所涉及的科学知识、语言运用特点有所了解，只有这样才能促进学生语言文字应用能...
关键词：文体特点 教材 兵马俑 苏教版 语文教学 下册 语言文字 组成部分 
在遗憾中蜕变——三教《秦兵马俑》
《小学教学（语文版）》2016年第6期32-34,共3页陈金湘 
6年前,网络课盛行,我校一位老师参加市级网络教学比武活动,执教的是《秦兵马俑》,我参与了磨课。回想起来,那时我们关注得更多的是课件的精彩、网页的精美以及留言板的精当,文本被打入了＂冷宫＂。2011年4月,我上了一节校级教研课《秦...
关键词：秦兵马俑 三教 林冲 组块 自主学习 四字词语 个性化阅读 情感熏陶 自主阅读 将军俑 
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