学生互评

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基于spoc模式下的多阶段教学评价体系研究被引量：1
《中国新通信》2021年第2期164-165,共2页周婷 
南京旅游职业学院校级教改课题(2018XJY016)。
本文针对高职院校课程体系,引入了SPOC教学模式,并对该教学模式下的评价模式进行了研究,提出了线上评价和线下评价相结合的多阶段成绩评价方法。文章第一部分介绍了SPOC教学模式的优势,然后总结了传统课程评价方式的局限性,并提出课堂...
关键词：SPOC 课程评价 多元评价 多阶段 学生互评 
行政公文“通报”的教学设计探讨
《当代旅游》2018年第9期264-264,共1页吴婷琳 
通报是应用文写作实践中的一种常用文种,是应用文写作教学大纲中非常重要的文种。通报在生活中较为常见,掌握了通报的结构和写法,可以使学生在实际工作岗位中运用这些知识和技巧,提升工作质量。文章根据通报的特点以及学生的实际情况,...
关键词：微课教学 批评性通报 课后任务 学生互评 
“六步法”在《汽车维护》课程中的应用被引量：1
《汽车维护与修理》2018年第16期21-22,共2页张世金 余成路 
《汽车维护》不仅是汽车维修专业的必修课程,也是学生毕业后从事专业技术工作的重要基础,是学生知识结构中的重要组成部分,在发展智力和培养能力方面,均起着极为重要的作用。因此,如何提高《汽车维护》课程的教学效果,采用何种模式进行...
关键词：学生互评 六步法 教学效果 维修专业 
浅谈基于工学一体化的《汽车维护》教学模式研究
《汽车维护与修理》2018年第2期64-66,共3页郇延建 
《汽车维护》是汽车检测与维修专业一门专业课,通过本课程的学习,能够培养学生的职业岗位基本技能,并为进一步培养学生职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动,运用工学一体化教学模式,通过'咨询-计划-决...
关键词：工学一体化教学 实训车间 汽车维护作业 工作页 学生互评 教学模式 
成本会计人才培养与创新
《今日财富》2016年第16期92-93,共2页杨令芝 彭湘华 马键 
长沙民政职业技术学院卓越校特色专业群建设2016年项目立项项目的研究成果,项目名称:卓越人才背景下高职会计专业《成本会计实务》课程创新教学研究,项目编号:Z1413201607
市场竞争越来越激烈,企业已进入了微利时代。企业要想生存和发展,其重要的竞争战略就是低成本战略,企业必须在不断提高或不降低产品(劳务)质量的前提下,采取各种有效措施降低产品(劳务)成本,才能在竞争中立于不败之地,因而成本核算、分...
关键词：成本会计 成本核算 学生互评 课程教学改革 项目化教材 行业企业专家 长沙民政职业技术学院 专家团队 会计实务 
高职课堂教学改革课堂调控策略设计与实践——以《汽车电器设备装调与维修》课程为例
《知识文库》2016年第16期90-90,88,共2页王萍萍 
2016年山东省青少年教育科学规划课题:高职课堂教学改革课堂调控策略设计与实践——以《汽车电器设备装调与维修》课程为例课题编号:16AJY089
课堂调控策略是教育技术学的最核心内容——教学设计的重要组成部分,在高职课堂教学课堂调控策略设计与实践是课程改革的核心关键。本研究以汽车电气设备装调与维修课程为例,对高职实践课程课堂调控策略进行了探索,希望对高职课堂教学...
关键词：核心课程 起动机 故障检修 调控策略 起动系统 高职课堂 学生互评 电器设备 策略设计 课堂调控 课堂教学改革 
中等职业学校高效德育课堂实施策略探析
《中学时代（理论版）》2013年第11期209-210,共2页王文娟 
本文结合中等职业学校德育课程教学实践,分析高效德育课堂实施的策略,探索出新型的实践教学模式,力求建立新型的、适合职业学生学习的课堂教学。
关键词：学科与专业渗透 熏陶教育 教师率先垂范 学生互评 
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