《四时田园杂兴》

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巧手纺织
《东方少年（阅读与作文）》2024年第9期32-33,共2页凌丽君 
在中国古代农耕社会,男性与女性的社会地位和社会分工都很不同。这一点,从宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》中就可见一斑:“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”耘田是男性劳动力负责的耕种工作,绩麻则是女性负责的纺织工作,这就是我们...
关键词：宋代诗人 《四时田园杂兴》 范成大 农耕社会 男耕女织 男性与女性 社会分工 纺织 
喜晴
《作文（2-4年级适用）》2024年第7期102-103,共2页(宋)范成大 
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗,一共60首,描写了春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民的困苦生活。范成大还写过一首写景诗--《喜晴》。让我们一起看看吧!
关键词：范成大 写景诗 《四时田园杂兴》 南宋诗人 田园诗 农民 
四时田园杂兴(其十五)
《作文（2-4年级适用）》2024年第7期104-105,共2页(宋)范成大 
范成大的《四时田园杂兴》(其二十五),描绘了乡村生活的恬静,从侧面写出了初夏农事正忙、行人少见的情形。尤其妙在后两句,画留空白处,诗有言外意,写出了田园生活的宁静闲适,余味无穷。下面推荐给大家的《四时田园杂兴》(其十五)亦是写...
关键词：四时田园杂兴 《四时田园杂兴》 田园生活 范成大 余味无穷 言外意 闲适 
古人服饰进化史
《今日教育（作文大本营）》2024年第6期8-9,共2页墨菲鱼 
课文链接昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。一《四时田园杂兴(其三十一)》小百科《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大晚年时写的一组田园诗,共60首,分别描写了春、夏、秋、冬四季景色和乡村生活。这首诗的...
关键词：四时田园杂兴 《四时田园杂兴》 范成大 南宋诗人 麻纤维 田园诗 进化史 
论范成大《四时田园杂兴》内蕴的乡村情结
《艺术科技》2024年第11期35-37,共3页朱凯洛 
目的:南宋时期著名文学家范成大的代表组诗《四时田园杂兴》共收录了60首田园诗歌,分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五个部分。这些诗歌描绘了农村四季的景色和农民的生活,以朴素恬淡的语言全方位勾勒出一幅幅鲜活的乡村生活图景。文...
关键词：范成大 乡村情结 《四时田园杂兴》 
古代的农具——耒
《东方少年（阅读与作文）》2024年第2期36-37,共2页凌丽君 
宋代诗人范成大曾写了一组有关田园生活的诗,命名为《四时田园杂兴》。诗歌清新自然,展现了当时农村的生活面貌。其中有一首收录在我们小学五年级的语文课本中:登出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。大人们...
关键词：宋代诗人 田园生活 《四时田园杂兴》 范成大 语文课本 清新自然 生活面貌 农业劳动 
范成大《四时田园杂兴》中的江南蚕桑文化被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2022年第10期15-17,共3页陶莉 张玉兰 
江苏高校哲学社会科学重点建设基地吴文化传承与创新研究中心(编号:2018ZDJD-B018)项目成果。
在中国古代,农桑并重,种桑养蚕有着悠久的历史,并逐渐形成了融诗词、书法、绘画为一体的蚕桑文化,表现形式多样。诗词歌赋里有关蚕桑的内容更多,南宋诗人范成大所著《四时田园杂兴》系列组诗再现了江南地区的蚕桑文化。
关键词：范成大 《 四时田园杂兴》 蚕桑文化 
小学古诗与数字绘画融合教学初探——以《四时田园杂兴》教学为例被引量：1
《安徽教育科研》2022年第14期44-45,共2页许翠琴 
在部编版小学语文教材中古诗文占比有了很大提高。而随着信息技术的迅速发展,无纸化电脑数字绘画进入美术教育领域并显示了强大的生命力,“诗中有画,画中有诗”强调了诗画间的密切关系。基于以上两点,本文阐述了利用Windows自带的画图软...
关键词：小学语文 古诗 数字绘画 融合教学 
四时田园杂兴(其二十四)
《故事家》2022年第5期40-40,共1页(宋)范成大 
[背影]《四时田园杂兴》是范成大退休回到家乡后写的一组大型田园诗,分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分,每部分各十二首,共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的...
关键词：四时田园杂兴 《四时田园杂兴》 范成大 田园诗 晚春 秋日 农民 
经典的互文——《四时田园杂兴》与《耕织图诗》关系探赜
《人文杂志》2021年第11期70-76,共7页刘蔚 
范成大《四时田园杂兴》是中国古代田园诗的集大成之作,与诸多前人文本存有互文关系。南宋绍兴年间,於潜县令楼璹创作的一组《耕织图诗》即为重要渊薮之一。《四时田园杂兴》在语、意、势三个层面均与《耕织图诗》有所互文:不仅借用其...
关键词：范成大 《四时田园杂兴》 楼璹 《耕织图诗》 互文性 
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