《魏公子列传》

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《史记》妙笔之《伯夷列传》
《视野》2023年第9期23-24,共2页张中行 
为人立传,不管依什么法,都应该由传主写起。《史记》就是经常这样的,如《廉颇蔺相如列传》,开头是“廉颇者,赵之良将也”;《魏公子列传》,开头是“魏公子无忌者,魏昭王少子而魏安厘王异母弟也”;《李将军列传》,开头是“李将军广者,陇...
关键词：《伯夷列传》 《史记》 《魏公子列传》 《李将军列传》 《廉颇蔺相如列传》 李将军 妙笔 传主 
魏公子养士关系探析
《渭南师范学院学报》2021年第6期50-56,共7页凌璐丝 
国家社会科学基金重大项目:中外《史记》文学资料研究与整理(13&ZD111);国家社会科学基金项目:《史记》选本研究(11XZW005);渭南师范学院人文社科类基金项目:《史记》人物关系研究(17SKYM02)。
魏公子无忌作为战国时期著名的政治家,广结贤士,求才相辅,在门下士人如侯嬴、朱亥、毛公、薛公的助力中,取得了举世瞩目的政治成就,他在养士态度、择士标准等方面均展现出与同时代人一定的差异性,同时受到与魏国、赵国、秦国之间纷繁复...
关键词：《史记》 《魏公子列传》 养士 人物关系 
无一端实事,成最用意之笔——《魏公子列传》叙事学解读
《语文学习》2020年第6期39-42,共4页张志强 
清代姚苎田这样评价《史记·魏公子列传》:“他传多本《国策》原本旧文,而删润成篇.惟此别无粉本,故信陵君是史公意中极爱慕之人.此传亦生平最用意之笔也.”[1]他敏锐地发现这篇传记创作过程的独特之处:在没有原始记录的情况下想象、虚...
关键词：《史记·魏公子列传》 信陵君 《魏公子列传》 传记创作 叙事学 独特之处 姚苎田 用意 
写得意之人,成得意之文--《魏公子列传》文学性赏析
《新世纪智能》2019年第26期28-32,共5页唐丽花 
信陵君是太史公胸中得意之人。战国四公子列传太史公皆呼“某某君列传”,唯信陵君传被称为《魏公子列传》,且全文呼公子147次。司马迁忠而受辱,知交莫救,故对能急人之难、仁而下士的信陵君无限心折与仰慕。《魏公子列传》为太史公得意...
关键词：《魏公子列传》 文学性 太史公 信陵君 表现手法 司马迁 跌宕 
文以载道,言以足志,以言承文,文言合一——以《魏公子列传》为例谈文言文教学
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第9期73-74,共2页解芳 
学习文言文是继承中华传统文化、弘扬民族精神、增强民族自信心的重要途径,虽然有时代的隔阂、语言的隔阂,学起来较为困难,但只要在教学中把'文'和'言'很好地融合在一起,文以载道,言以足志,文言合一,文言文的精髓与价值便会渗透进学生...
关键词：文言字词句 文言合一 
侯生,乱世之“怪杰”也——试解读《魏公子列传》中侯嬴这一形象
《语文世界（教师之窗）》2019年第5期23-24,共2页马焌 
因为一场轰轰烈烈的'窃符救赵'事件,青史之中留有侯嬴之名。侯嬴,仅为大梁夷门监,七十岁始为人所知,但紧接着名动天下,甚至部分改变了历史的进程,却又在一片叹息之中悄然逝去,至今仍谜一样地存活于《史记》之中。《魏公子列传》中记载'...
关键词：《魏公子列传》 
太史公的情感密码——《史记》教材中的虚字研究被引量：1
《七彩语文（高中新语文学习）》2019年第2期51-54,共4页宋纯 
在《史记》的阅读中,我们不难发现,司马迁的文学天才充分表现在他的语汇运用上,用字多、新。李长之认为,司马迁尤其擅长运用虚字。虚字在古代汉语表达中很重要,它表达语气,又可一窥说话者情感。马建忠先生说:'助字者,华文所独,所以济夫...
关键词：《史记》 司马迁 《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 太史公 人物传记 《李将军列传》 淮阴侯列传 政论文 《魏公子列传》 《太史公自序》 人物语言 
从《魏公子列传》探究司马迁的理想主义精神被引量：1
《牡丹江大学学报》2018年第12期43-45,49,共4页廖雯 
鲁迅先生称《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》",即司马迁创作《史记》,在对现实问题与历史问题进行论述的同时也在寄托自己的理想与情感。该种寄托,主要是通过对历史上具有某种理想性格的人物形象的塑造来体现的。这就使《史记》的...
关键词：《魏公子列传》 司马迁 理想主义精神 
善叙事理 其文疏荡——由《魏公子列传》略窥《史记》叙事艺术
《语文教学通讯（学术）（D）》2018年第2期64-66,共3页刘东斐 
司马迁笔下的魏公子是以叙事来刻画人物的典范。从《史记·魏公子列传》可以看出,司马迁在叙事时经过精心的取舍,行文详略得当,宏大的场面和琐事细节自然和谐地组合,使全文成为一个个由草蛇灰线连缀成的有机整体。通过对《魏公子列传》...
关键词：苏教版《史记》选读 叙事 信陵君 食客 
咀嚼文字 品味文言——读《陈情表》《鸿门宴》《魏公子列传》零札
《语文教学研究》2017年第9期16-19,共4页夏松平 
阅读文言文的关键是多认字，多懂词。然而，课本上的一些文言文，有个别的词句不太好讲，历来都有争论。本文从《陈情表》《鸿门宴》《魏公子列传》中选取三例，谈一点自己的看法。
关键词：《魏公子列传》 《鸿门宴》 《陈情表》 文言文 文字 品味 认字 课本 
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