《陈情表》

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《陈情表》中亲情书写与孝道叙事的应用
《最小说》2025年第3期37-39,共3页陈林雪 
《陈情表》以“孝”为核心,通过细腻的亲情叙事构建了忠孝伦理的深刻张力。本文结合魏晋时期的社会文化背景,分析文中亲情书写的具体策略与孝道叙事的文化内涵。李密通过“相依为命”的祖孙关系书写、“进退狼狈”的情感困境叙事以及“...
关键词：《陈情表》 亲情书写 孝道叙事 儒家伦理 
《陈情表》一则注释商榷
《语文教学之友》2025年第2期38-39,共2页唐世红 
《陈情表》是统编版语文选择性必修(下)第三单元的一篇课文。课文中有一句话:“伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。”这句话中“故老”一词,统编版语文教材给出的注释是:“元老,旧臣。”但是结合上下文语境与行...
关键词：语义 语境 逻辑 
浅谈“论语”中的孝道
《刊授党校》2025年第1期48-49,共2页薛百成 
孔子认为,宗族称孝,乡党称弟,是可以排在第二位且堪称最规范的士君子作为了。在孔子看来,孝弟是君子德行的重要组成部分。“以孝治天下”这一说法的大致出处,来自西晋文学家李密上奏给晋武帝的表文《陈情表》:“伏惟圣朝以孝治天下,凡...
关键词：《陈情表》 以孝治天下 李密 士君子 晋武帝 
车遥遥篇
《当代学生》2025年第2期91-91,96,共2页范晶 潘禕 朱雪骊 周枫 
【文化常识】形影关系“形影”一般表现的大都是一种孤立无依的情感,如曹植《上责躬应诏表》:“形影相吊,五情愧赧。”李密的《陈情表》:“茕茕孑立,形影相吊。”等等。而此诗摆脱了习惯用法,借旧喻以寓新意,用影随形来比喻女子同男子...
关键词：习惯用法 《陈情表》 文化常识 依恋之情 独立人格 车遥遥篇 
“化”作“自然”小议
《读写月报》2025年第1期33-33,共1页柯妮 
“化”字在部编版高中语文选择性必修下册整本教材的文言篇目中共出现三次:(1)逮奉圣朝,沐浴清化。(李密《陈情表》)(2)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹.不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!(王羲之《兰亭集序》).
关键词：《兰亭集序》 高中语文 《陈情表》 部编版 王羲之 
例谈语文教科书中文言选文注释歧解问题的教学处理
《集宁师范学院学报》2024年第6期1-3,9,共4页张钧 
内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“当代汉语字典释义和举例的教育性研究”(课题编号:2020NDB088);内蒙古自治区高等学校“青年科技英才”支持计划资助项目(课题编号:NJYT23062);内蒙古师范大学2021年度专业学位研究生指导教师实践教学能力提升计划项目“语文教学设计与实施”协同创新教学团队(ZDTJ2021002)。
语文教师教学时遇到的教科书注释理解分歧问题,源于被释义文本的特殊性,且学术界对这一语言现象的理解也确存有不同意见。一般情况下,语文教科书对有歧解的词语注释处理是利于教师的教和学生的学的。借“所见明知”的歧解现象,站在教科...
关键词：《陈情表》 所见明知 注释 歧解 
高考文言文阅读模拟训练一则
《读写月报》2024年第34期46-48,共3页郑义广 
阅读下面的文言文,完成1-5题。材料一(李密)少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征...
关键词：《陈情表》 模拟训练 文言文 言教 太子洗马 阅读 
好词好句写亲情
《青年博览》2024年第24期31-31,共1页老幺 
爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子。(林海音《城南旧事》)孩子大了,变成了母亲的心事。母亲的心事,是夏天的树叶,怎么落,也落不尽。(汪国真《不问,是理解》)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。(李密《陈情表》)。
关键词：《城南旧事》 汪国真 《陈情表》 林海音 李密 祖母 
《陈情表》语言赏析阅读探究
《新读写》2024年第12期30-31,共2页倪伊芯 
《陈情表》是李密上呈给晋武帝的一封奏表,目的是以奉养祖母为由拒绝朝廷的授官。李密的陈词语言情真理切,晋武帝最终“嘉其诚款,赐奴婢二人,使郡县供其祖母奉膳”,同意了李密的请求。教学基本要求中提及“了解古代散文的多样面貌,领会...
关键词：《陈情表》 语言赏析 古代散文 李密 阅读探究 晋武帝 教学基本要求 
金蝉脱壳:还原交际语境写作的完美过程--《陈情表》的劝说策略教学
《中学语文教学参考》2024年第41期52-55,共4页逯冠荞 姜恒权 
李密写作《陈情表》时,社会环境复杂,稍不注意就会招来杀身之祸。若从交际语境视角看此文,可以说李密很好地利用了交际语境写作的技巧,在作者、读者、话题、目的、语言五个要素上精巧使力,使得多疑的晋武帝无话可说,从而让自己实现了“...
关键词：《陈情表》 交际语境 读写一体化 
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