学术能力

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英语专业博导对博士生学术能力发展的影响研究被引量：4
《外语界》2016年第1期53-60,共8页王雪梅 
国家社科基金青年项目"我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究"(编号10CYY017);国家语委重点项目"国际化视域下的外语学科发展战略研究"(编号ZDI125-44);上海市研究生教育创新计划"上海市外国语言文学博士点建设与高端学术型人才培养模式研究";上海外国语大学教育教学改革研究项目"外语学科课程体系国际比较研究"的成果
本文在分析博士生学术能力内涵与相关研究的基础上,报告了对我国11所高校228名英语专业博士生的一项问卷调查,讨论了博士生选择导师的考虑因素,博士生与导师学术交流次数和方式,导师指导和参与导师课题对博士生学术能力发展的影响,导师...
关键词：英语专业博士生导师 博士生 学术能力发展 影响 
高校在职研究生英语教师的学术能力发展——基于“外语教育理论与实践”课的研究被引量：3
《外语界》2014年第2期83-89,共7页张雁玲 
山西省回国留学人员科研项目"山西高校英语教师科研能力发展研究"(编号:晋留管办发[2011])的部分成果
高校在职研究生英语教师兼具教师与研究生的特征。他们一方面具备一定的教师认知和教师专长,另一方面具有系统建构知识、提升学术能力的需求。本研究在相关理论的基础上,设计了"以研究为导向"输入带动输出的互动教学模式,进行了9周研究...
关键词：英语教师 在职研究生 学术能力 
加拿大英语专业博士课程设置、学位论文评估对我国外语专业博士生学术能力发展的启示被引量：6
《外语界》2013年第6期49-56,共8页王雪梅 
国家社科青年项目"我国外语学科博士生学术能力发展的国际比较研究"(编号10CYY017);教育部新世纪优秀人才项目"我国外语学科研究生学术能力发展:问题与对策";上海市教育科学研究项目"我国英语专业博士生学术能力发展研究"(编号B10014);上海外国语大学青年教师科研创新团队"外语专业课程评估体系建构"(编号QJTD11WXM01)的阶段性成果
本文在综述国内外关于博士生课程设置、学位论文评估研究的基础上,阐释了英语专业博士生的学术能力内涵,分析了加拿大较具代表性的4所院校的英语专业博士生课程设置与学位论文评估方式,并探讨了其课程学习、论文要求对我国外语专业博士...
关键词：英语专业博士生 课程设置 学位论文评估 学术能力发展 
从学术能力的需求分析角度反思我国英语专业研究生教育被引量：39
《外语界》2010年第5期67-73,95,共8页王雪梅 
2010年国家社科青年项目(10CYY017);2010年上海市教育科学研究项目(B10014);上海外国语大学英语学科“211工程”三期重点学科建设项目(211YYWXM01)的阶段性成果
本文在界定学术能力、需求分析等概念的基础上，从学术能力的需求分析角度反思我国英语专业研究生教育中存在的一些问题，并结合研究生学术能力发展提出相应对策，希望能为我国英语专业研究生教育提供一定启示。
关键词：学术能力 需求分析 反思 英语专业研究生教育 
从学术能力发展角度解析英语专业研究生导师的内涵与功能被引量：6
《外语界》2009年第6期43-49,共7页王雪梅 
上海外国语大学英语学科“211工程”三期重点学科建设项目(编号211YYWXM01)的成果
在对183位英语专业研究生进行问卷调查、对23位导师和25位研究生进行访谈的基础上，本文尝试从学术能力发展角度界定英语专业研究生导师的内涵，解析导师的功能，期望对研究生教育体系建构有一定启示意义。
关键词：学术能力 英语专业研究生 导师 内涵 功能 
英语专业研究生课程设置与学术能力发展被引量：19
《外语界》2009年第1期44-50,共7页王雪梅 
上海外国语大学2008年校级规划基金项目“创新型英语专业研究生培养体系建构”成果
本文在引用对全国5所高校183位英语专业硕士研究生相关调查数据的基础上，尝试对课程进行界定和阐释，并运用图表等具体分析了英语专业研究生的课程设置问题，探究了如何设置课程以发展研究生的学术能力，期望对研究生教育有一定启示意...
关键词：英语专业研究生 课程设置 学术能力 
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