学校德育方法

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澄清应答法对我国学校德育方法的启迪
《内蒙古教育(B)》2017年第2期35-36,共2页苏丹 杨淑萍 
20世纪60年代,许多西方国家开始将澄清应答法作为一种德育方法应用于学校德育中,该方法对于改进目前我国德育教学有一定的启示意义。澄清应答法反对教师的强行灌输,尊重学生的主体性。通过借鉴澄清应答法,学校道德教育逐渐改变灌输...
关键词:澄清应答法 道德教育启示 
新时期高等师范专科学校德育方法探究
《大陆桥视野》2015年第24期164-165,共2页朱建军 郭庆峰 
在市场经济,互联网发展,德育环境复杂的背景下,本文提出德育方法要体现目的性、层次性、针对性、时效性,介绍了围绕社会热点问题展开讨论,以共同信念为基础进行引导,以实习为载体强化实践锻炼,关注成长突出评价激励的方法.
关键词:高等师范专科学校 德育 方法 
对当前学校德育方法的思考
《中国校外教育(中旬)》2015年第4期21-21,35,共2页邱倩倩 
当前学校德育实效性效果不明显,采用的德育方法也存在着问题:重灌输,轻启发;重形式,轻实效等。通过改进德育方法,使德育方法多样化、现代化,可以有效地提高德育实效性。
关键词:德育 德育方法 德育实效性 
学校德育方法探索与实践
《文教资料》2015年第5期118-119,共2页孙吉珍 
德育工作是学校的首要工作,德育工作要充分完善教育体系,形成互补运行机制;利用多种载体,开展系列化德育活动;突出重点,分类施教,采取具体化的德育措施;积极建立学校、家庭、社会三结合教育管理模式。
关键词:德育方法 探索 实践 
学校德育实践的合理路径:方法的视角被引量:13
《东北师大学报(哲学社会科学版)》2015年第1期15-19,共5页林丹 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(12SSXM006)
当下学校德育实效性不强的原因,是丰富多样且错综复杂的。学校德育方法持久虚效,是导致学校德育实效性不强的重要内因。事实上,一些在学校普遍被采用的如说服法、示范法、讨论法、角色扮演法等方法,在学校德育实施过程中,具有明显"说理...
关键词:学校德育方法 虚效性 合理化 知行融通 
中西学校德育方法比较及启示被引量:1
《海南广播电视大学学报》2014年第2期90-93,共4页黄丽燕 王国祥 戴彩虹 
海南省"十二五"教育科学规划课题"海南省小学;中学;高校生态德育一体化模式构建研究"(项目编号:QJY125102);海南省"十二五"教育科学规划课题"生态文明建设视域下大学生生态道德教育研究"(项目编号:QJY125099)
改革开放以来,随着社会环境的变化,新情况、新问题不断涌出。我国学校德育教育方法要立足于时代要求和国际视野,研究与借鉴西方学校德育方法的有益成份,以我国学校学生的思想特点和心理特征为现实基础,走中国特色的改革之路,把传统方法...
关键词:学校德育 德育方法 比较研究 
学校德育方法漫谈
《现代教育》2013年第8期90-90,共1页张同文 
著名教育学家巴特尔曾经说过:"爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……"。教师是教学过程中的执行者和组织者,是经过专业学习和专业训练的教育实施...
关键词:德育方法 学生德育工作 学校 教育学家 不可否认性 教学过程 专业训练 专业学习 
论学校德育方法的重心转移
《中学教学参考》2012年第12期123-123,共1页康树婧 
爱心教育是学校德育工作的重要内容,以人为本是学校德育教育的基石。我们要把学生当作活生生的、有思想的人来对待。但是,在很多情况下,我们却忽视了应按人性本身发展的规律进行德育,
关键词:学校德育工作 德育方法 重心转移 爱心教育 德育教育 以人为本 学生 
浅论学校德育方法的改革被引量:1
《太原大学教育学院学报》2011年第4期42-44,共3页忽江华 
德育工作在全面发展的学校教育中具有着至关重要的地位,而在德育工作中最重要的是德育方法。传统的德育方法存在着注重教师作用,忽视学生主体地位的弊端,需要在德育教育工作中进行德育方法的改革。文章提出在德育中发挥学生的主体地位,...
关键词:学校德育 道德主体 改革 
试论学校德育方法的创新被引量:2
《时代报告(学术版)》2011年第11X期131-131,共1页由丽 
面对网络文化的开放性、创新性、多元性、交互性,传统的德育教育模式已不太适应新的形势,学校德育方法也要适时的更新,才能在学校德育工作中发挥重要作用。
关键词:德育 方法 创新 
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