《竹石》

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选准“语用”训练点——以《竹石》教学环节为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2014年第5期20-21,共2页蒋爱凤 
每个语文教师都在有意或无意地运用“语用学”的知识进行着阅读教学。简单地说，“语用”就是使学生能在一定的语境中正确、合理、妥帖地进行表达，并将已学过的字、词、句、段、篇等内容，根据语境的需要，加以规范、恰当、个性地运用...
关键词：语用学 教学环节 《竹石》 训练点 阅读教学 语文教师 学法指导 文化意义 
竹·石·人——古诗《竹石》教学设计
《教学月刊（小学版）（语文）》2007年第3期35-36,共2页徐秀春 
[教材]“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”作者为郑燮。此诗被编在浙教版第十二册第15课和人教版小学语文第十一册第3课。
关键词：东西南北 学生 古诗 破岩 意象 教学设计 思维 小学语文 阅读 理解 
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