《嘀哩嘀哩》

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试析音乐教学中“音乐本位”偏离现象
《辽宁教育》2008年第7期66-67,共2页夏秋雁 
【案例一】 教师将课题名为《春》。设计了三个环节：第一个环节为喝《春天》，由学生说有关春的成语导入，然后学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。这个环节里，教师带领学生哼唱了两遍歌词，可是学生出现多处演唱错误。如“嘀哩哩”前十六分节奏...
关键词：音乐教学 本位 《嘀哩嘀哩》 歌曲教学 《春天》 《春》 教师 学生 
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