把字

作品数：1287被引量：3202H指数：35
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含有隐性形式的“把”字句“S+把+O+V+了”探究被引量：1
《语言与翻译》2023年第4期36-41,共6页屠爱萍 贾非凡 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题“语言对比视域下汉语常用特殊句式习得层级研究”(22YH69C)。
文章从结构和语义角度,揭示了致使义和处置义的典型“把”字句“S+把+O+V+了”中存在不同类型的隐性形式,继而对非典型的“把”字句“S+把+O+V+了”的语义特点进行了考察与分析。
关键词：S+把+O+V+了 隐性补语 隐性事件 经历义 
汉语“处置义”把字句从题元角色到语法功能的映射被引量：1
《语言与翻译》2018年第3期42-52,共11页李奉栖 
词汇映射理论将语义层面的题元结构通过一定的路径映射到词汇层面的论元结构,继而映射到句法层面的语法功能结构,从而生成表层结构的各种语法功能。汉语"处置义"把字句的题元结构较为复杂,其表层语法功能结构相对于其他语言也十分独特,...
关键词：词汇映射理论 “处置义”把字句 题元 论元 语法功能 
基于维吾尔族大学生中介语口语语料库“把”字句的偏误分析及认知阐释
《语言与翻译》2016年第3期74-80,共7页石斌 邓雪琴 
教育部2012年人文社会科学研究青年基金项目(12XJJC740002);教育部2015年人文社会科学规划基金青年基金(15YJZH140);国家社会科学2014年度基金项目(14BXWO45)
"把"字句是二语学习中的难点之一,维吾尔族学生习得"把"字句偏误率极高。文章从认知语言学视域出发,借助语言对比及二语转换机制,对所出现的偏误进行认知阐释,旨在阐明二语转化机制中"把"字句语义和语用偏误原因。
关键词：维吾尔族双语儿童 汉语语音意识 读写水平 
少数民族大学生“把”字句书面使用情况调查被引量：3
《语言与翻译》2009年第3期64-68,共5页张梅 
文章考察了新疆师范大学汉语言专业一、二年级少数民族大学生的限时作文、平时作业中"把"字句5种高频句式的使用频率、正确率及偏误类型,从中获得了对高校汉语言专业教学的一些启示。
关键词：少数民族大学生 汉语 “把”字句 
哈萨克族汉语“把字句”习得的偏误分析被引量：5
《语言与翻译》2006年第3期56-60,共5页成燕燕 
“把字句”是哈萨克族汉语习得的难点。本文通过对哈萨克族学生学习“把字句”偏误的分析,加深对汉语“把字句”特点的认识,以期对少数民族汉语教学有所帮助。
关键词：把字句 偏误 分析 
少数民族学生汉语“把”字句习得偏误的认知心理分析被引量：11
《语言与翻译》2005年第3期58-64,共7页李遐 
新疆少数民族学生在习得汉语“把”字句时有一些自身的特点。本文拟以“假设—检验”理论为依据,从认知心理出发分析学生在形成假设时由于使用不恰当的类比、不正确的归纳,检验假设时使用回避、迁移等策略而造成的“把”字句使用偏误,...
关键词：少数民族学生 “把”字句 偏误 认知 
受事宾语变"把"字句的再认识
《语言与翻译》2003年第1期62-64,共3页王瑛 
本文介绍了"把"字句的意义类型和结构特征,根据语义结合实际教学指出学生常出现的"把"字句的误用,并归纳总结出一种有效的自我检验的办法。
关键词：'把'字句 动宾结构短语 受事主语句 
新疆汉语方言“把+人+VP”结构中“人”的指称研究被引量：2
《语言与翻译》2002年第3期28-30,共3页王景荣 
本文以指称分类理论为指导 ,研究了新疆汉语方言“把 +人 + vp”结构中的“人”的指称问题。“人”在话语中一般为类指或不定指 ,但在“把 +人 + vp”结构中也表现为定指。文章同时指出名词性成分的“人”用于什么类型的指称决定于发话...
关键词：指称 把字句 定指 
论“把”字的虚化过程对于汉语句子结构的影响被引量：1
《语言与翻译》2002年第3期23-27,共5页史汉生 
迄今为止 ,人们对于汉语的“把”字结构提出了许多不同的理论见解 ,为研究“把”字结构 ,提供了很好的理论基础。本文中笔者在研究上述理论的基础上试图从“把”字历史演变的角度——即“把”字的虚化过程 ,来考察“把”字对于现代汉语...
关键词：“把”字 虚化过程 汉语句子结构 
致使义“把”字句的语义语用分析被引量：1
《语言与翻译》2001年第1期18-20,共3页邹洪民 
本文主要分析了致使义“把”字句的深层语义结构，概括出语义模式；同时指出了该句式的语用功能。
关键词：致使义 “把”字句 逻辑语义 转换:语用功能 
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