PBL课程

作品数：86被引量：437H指数：8
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基础医学整合PBL课程考核评估体系的构建与实践被引量：3
《基础医学教育》2024年第2期128-132,共5页张国荣 徐慧颖 孙聪 
吉林省高等教育教学改革研究课题(JLJY202224001402)。
基础医学整合PBL课程将基础医学各学科内容整合,通过案例分析,以“问题”驱动学生自主学习。由于教学模式与传统教学完全不同,因此,高校需要建立科学合理的考核评估体系。长春中医药大学基础医学整合PBL课程已连续开展五年,建立了专门...
关键词：基础医学 整合课程 基于问题的学习(PBL) 教学改革 教学考核 评估体系 
反思与元认知在PBL课程中对批判性思维的训练
《基础医学教育》2023年第11期952-955,共4页相大勇 姜楠 贾会明 陈静仪 王海明 江汕 张洪武 
南方医科大学南方医院教育研究课题(21WT-ZK01)。
器官系统整合是新医科背景下的教学课程创新。为改善以学生为中心的教学模式,增强批判性思维的训练,文章探讨了教师将反思与元认知培训融入问题为基础学习(PBL)课程设计的教学实践,在各教学环节中,引导学生进行反思。教师评价包含元认...
关键词：问题为基础的学习 器官系统整合课程 批判性思维 反思 元认知 
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