U-I图像

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由一道模拟试题引发的思考——电路元件U-I图像综合问题探析
《中学物理教学参考》2025年第3期58-60,共3页邓永根 
通过对一道高考模拟试题的质疑和探析,对电路中涉及三类元件的U-I图像问题进行深入分析,总结出此类问题的一般解法。
关键词：U-I图像 定值电阻 非线性元件 最大输出功率 
两类U-I图像斜率的负迁移及其消除策略
《中学物理教学参考》2024年第12期34-35,共2页陈学红 
介绍了学生分析电路问题时出现的两类U-I图像斜率知识和图像方法的负迁移案例,提供了消除学生对知识和方法的负迁移现象的教学方法,以期对物理教学提供参考,帮助学生突破难点。
关键词：定值电阻 路端电压 两类U-I图像负迁移 
巧用数形结合解决电学疑难问题
《物理通报》2024年第1期84-86,共3页雷登玉 简涵林 荀艳 
在研究物理问题时,可以通过数形结合的方法将抽象的数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,即通过抽象思维与形象思维结合,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化.本文结合笔者的教学实际与经验,通过典型例题来体会数形结合在初中...
关键词：U-I图像 电功率变化 电学比例 四维一体 
一类物理图像交点问题的探讨
《数理化解题研究》2023年第28期115-117,共3页黎鑫 
本文探讨了电源U-I图像和电阻伏安特性曲线图像交点问题,通过列举实例来分类讨论此类问题的一般解法,从而为分析此类问题提供一定的思路.
关键词：电源U-I图像 电阻伏安特性曲线图像 交点 
典型电路中的U-Ⅰ图像问题分析
《中学教学参考》2022年第20期42-44,共3页罗春亮 
在欧姆定律的学习过程中,有一些相对复杂的计算,其中涉及U-I图像的运用。实际教学中,教师应注意引导学生深刻理解U-I图像的物理意义,这样一方面能够简化运算过程,另一方面能够提高学生的抽象思维能力。文章针对典型电路中的U-I图像问题...
关键词：U-I图像 欧姆定律 电路 
剖析电阻“U-I”图像,谈物理观念的科学表达
《中学理科园地》2022年第1期66-67,共2页陈宗献 
物理是一门自然科学,物理概念、原理、定律、公式、实验结论、图像的表达都有它的科学性、严谨性和严密性,若不能科学表达,往往会传递错误的信息,得出错误的结论,甚至背离学科核心素养。
关键词：核心素养 物理观念 科学表达 
基于素养培养 提升建模能力——以“恒定电流电路中两种U-I图像的结合”为例
《中学物理教学参考》2021年第19期42-45,共4页陆存卫 
恒定电流电路中有两种U-I图像,通过高考试题的分析,理解两种图像中图线交点的物理意义,体会并形成利用"交点思路"解决非线性元件在某一状态时的阻值或功率的思路和方法。
关键词：U-I图像 交点思路 建构模型 
探析灯泡功率方法 培养图像运用能力被引量：3
《物理教师》2020年第10期81-84,共4页刘长灿 
探析运用电源U-I图像与小灯泡图像解决问题的等效灯泡法、等效电源法、部分电路法和闭合电路法等四种解决问题方法,培养学生运用图像进行分析、推理、交流与表达能力,发展学生科学思维,形成学科核心素养.
关键词：U-I图像 灯泡功率 等效法 原理法 
U-I图像中应澄清的两个问题被引量：1
《中学物理教学参考》2020年第6期48-48,共1页王慧芳 
每每涉及U-I图线问题,有两个困惑是学生一直绕不过的坎:一个是斜率为什么不能用直线倾角的正切值来表示;另一个是电阻的阻值为什么不等于切线的斜率。究其原因,一是对"物理图像"和"数学图像"的区别缺乏清醒的认识,二是对电阻定义的理解...
关键词：理解深度 正切值 物理图像 数学图像 斜率 拨云见日 电阻 U-I图像 
巧用U-I图像求解小灯泡的实际功率
《中学生理科应试》2019年第4期21-22,共2页高艺菲 
流过小灯泡的电流变化,灯丝的温度随之变化,则灯丝的电阻变化,回路的总电阻变化,小灯泡两端的电压也在变化,用常规方法求解便遇到了困难.在同一个U—I直角坐标系中,电源对小灯泡供电的U-I图像与小灯泡U-I图像交点就是小灯泡的工作电流...
关键词：图像 电阻 灯泡 电流 变化 灯丝 
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