UTAUT

作品数：240被引量：1365H指数：22
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高职学生智慧教室接受度影响因素研究被引量：1
《中国教育信息化》2021年第22期14-18,22,共6页陈静远 马世来 刘洪锋 
2019年度河南省高等学校重点科研项目“TPACK框架下河南省高职教师信息化教学能力研究”(编号:19A880044);“用户体验视角下高职院校移动校园应用与实践”(编号:19A520046)。
智慧教室作为新兴的教学环境,正逐步走进校园,为教学改革提供了有利的条件。其中,学生作为智慧教室的使用主体,对智慧教室功能的发挥起到了决定性作用。文章借鉴UTAUT模型,以智慧教室的教学活动为研究对象,构建了学生对智慧教室的接受...
关键词：智慧教室 接受度 UTAUT 高职学生 
高职学生MOOC学习的影响因素实证研究被引量：2
《中国教育信息化》2021年第18期1-8,共8页王倍 滕静涛 刘红 
南京城市职业学院(南京市广播电视大学)2018年度校级科研项目“基于‘双创’视角下的国际贸易专业课程改革与实践研究——以国际物流与货运代理课程为例”(编号:KY201835)。
借助“互联网+”技术的优势,MOOC实现了现代信息技术与教育的有机结合,是推动高等教育变革的重要引擎。文章搜集了国内多所高职院校学生的调查问卷,基于UTAUT2模型和UTAUT模型研究高职学生MOOC学习的影响因素。对比实证研究表明,UTAUT2...
关键词：高职学生 MOOC 影响因素 UTAUT2 UTAUT 
大学生学习管理系统应用模式偏好及其影响因素研究被引量：1
《中国教育信息化》2021年第15期43-47,共5页吴悠 李青 翁克山 
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“大学生数字素养与移动语言学习现状匹配度研究”(编号:Hnjg2020ZD-28);2019年度海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于UTAUT模型的课程管理系统移动式与非移动式应用对比研究”(编号:Hnjg2019-56)。
学习管理系统应用普及化是教学由多媒体辅助向数字化、网络化演进的典型表现,是教育信息化的重要标志。文章以改进式UTAUT模型为理据开发调研工具,探讨大学生LMS应用模式偏好及其影响因素,以此了解LMS移动式应用弱项的成因。研究发现:...
关键词：LMS 纯移动式 UTAUT 
基于TTF和UTAUT的教师混合式教学影响因素研究——以地方高校X大学为例被引量：1
《中国教育信息化》2021年第6期21-27,共7页付思墁 朱山立 
近年来,大多数高校都在鼓励教师进行混合式教学改革,并投入了较多资金支持混合式教学需要的线上教学资源建设,进行了“智慧教室”的改造。尽管取得了一些成效,但仍存在较多问题,亟需深入了解混合式教学中教师的影响因素,以促进混合式教...
关键词：混合式教学 任务技术适配 整合型科技接受 影响因素 应用行为 
移动学习资源使用意向的影响因素研究被引量：8
《中国教育信息化》2018年第5期52-58,共7页黄琼珍 欧佩玲 
2014广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"广州高校优质课程资源共享机制与模式研究"(课题编号:GD14XJY052012);2015年广州市教育科学"十二五"规划课题"广州高校微课教学应用与发展研究"(课题编号:1201532920)
近年来随着移动技术的迅速发展,移动学习作为一种新型的学习技术与方式逐渐进入高校学生的学习生活中,移动学习作为未来网络学习的重点发展方向,移动学习资源能否被用户接受和应用成为移动学习发展的关键要素。本文在国内外有关移动学...
关键词：移动学习 资源 使用意向 UTAUT 影响因素 
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