《24时计时法》

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从“有所知”到“知所知”——教学《24时计时法》有感
《新课程（小学）》2014年第2期66-66,共1页高亚丽 
时下课堂,教师往往拼命追求"华丽",力求"奇险"。殊不知,这样的课堂显得肤浅与造作。相反,我们应该效仿真正名家的课堂:不事"雕饰",不求"奇险"。真实、自然、质朴,却追求课堂的"无痕有为"。在教学《24时计时法》时,笔者在教学中努力尝试...
关键词：计时法 知识的基础 知所 问题解决 他们并不陌生 中都 快乐驿站 天有 禁止通行 银行储蓄 
《24时计时法》教学
《新课程（小学）》2009年第6期20-21,共2页张玉风 
教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）三年级下册第52页及53页例3。 教学目标 1.在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
关键词：《24时计时法》 教学内容 义务教育课程标准 三年级下册 实验教科书 教学目标 生活情境 人教版 
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