《灯》

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写作与作文
《语文学习》2019年第2期88-88,共1页陈晓琼 
“灯把黑夜/烫了一个洞”(《灯》)、“春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪”(《原谅》)……有段时间,一群3-13岁孩子写的诗歌刷屏了微信公众号、微博、报纸等媒体。人们惊叹于这些孩子的想象力和创造力,被这些文字的...
关键词：作文 写作 微信公众号 《原谅》 《灯》 创造力 想象力 孩子 
感受水的韧性——谈谈《〈激流〉总序》《灯》的教学设计
《语文学习》2005年第11期13-14,共2页郑桂华 
中学教材中巴金的作品入选不多，上海H版教材就选入《灯》（高中）、《（家）后记》《给孩子们的信》（初中）三篇，新版高中教材中只有《（激流）总序》一篇，各地的教材也大同小异。这样的比例似乎与巴金的文学地位和社会声望不太相...
关键词：《(激流)总序》 《灯》 教学设计 中学 语文教学 巴金 
《灯》的三次感情升华
《语文学习》2004年第4期51-52,共2页张超 
不过能给“灵魂”指路的灯已不完全是物质的灯，而是象征光明与希望的“精神”之灯。文章至此实现了灯光第一次由“具象物质的作用——给身体指路”向“抽象精神的作用——给灵魂指路”的象征性升华，掀起情感涌流的第一道波澜。这是文...
关键词：《灯》 高中 语文 巴金 散文 构思 阅读指导 
教师即课程——巴金《灯》情感教学案例
《语文学习》2004年第1期28-30,共3页陈赣 
关键词：初中 语文教学 巴金 《灯》 小说 情感教学 阅读教学 教学案例 课堂教学 
关于《灯》
《语文学习》2003年第10期15-17,共3页朱永军 
关键词：《灯》 中学 语文教学 散文教学 象征手法 人性 
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