《概论》课

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“问题链教学法”在《概论》课教学中的应用研究及设计
《现代商贸工业》2020年第15期170-171,共2页王海琴 
三峡大学科技学院2019年度课题“独立学院思政课‘问题链教学法’的创新应用研究——以《概论》课为例”(JY20190003)的阶段性成果。
“问题链教学法”是在教学活动过程中以问题意识为导向的一种教学方法。在高校《概论》课教学中应用“问题链教学法”既实现了教材体系向教学体系的转化,还培养了学生的问题意识和思维能力,又活跃了课堂气氛并提高了教学效果。《概论》...
关键词：问题链教学法 《概论》课 应用 设计 
《概论》课程中“三个自信”教育教学新思考
《现代商贸工业》2016年第6期148-149,共2页孙明慧 
辽宁医学院教学改革研究项目（YA2015071）“《概论》课程中‘三个自信’教育教学创新研究”成果
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程作为高校学生接受“三个自信”教育最直接和最有效的途径,肩负着帮助广大在校学生理解和深化“三个自信”教育的政治使命.因此,要从整合教学内容、创新教学方法、完善课程考核方式这...
关键词：高校 《概论》课 大学生 “三个自信” 
《概论》课第二课堂实践教学改革模式和成果分析被引量：1
《现代商贸工业》2015年第23期227-228,共页张明霞 贾必章 霍艾湘 樊静 胡红 简爱 
《概论》实践教学实施途径探索(西安培华学院2014年校级教改课题)
有效的方式方法是提高教育教学效果和质量的重要途径和手段。为了创新我校思想政治理论课的教育教学,打破传统的理论灌输模式,我校《毛概》课开辟了学生的第二课堂,以实践教学方式让师生们、同学们针对相关热点难点、敏感现实问题和学...
关键词：毛概 概论 第二课堂 实践 教改 
增强高职高专思政课教学有效性探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
《现代商贸工业》2013年第21期153-154,共2页徐小娟 
高职高专教育在我国高等教育体系中占有相当比重。从1998年开始至今,每年的招生人数在不断地上升,学校在校人数也逐年增长,高职院校由2003年的908所增加到了1200多所。然而,如何培养好高职高专学生,让其成为合格的社会主义接班人,《概...
关键词：《概论》课 消极情绪 有效性 路径 
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