演唱技法

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民族声乐演唱技法与歌曲风格的关系分析
《椰城》2025年第3期136-138,共3页肖玥 
民族声乐是我国传统音乐艺术的重要组成部分,有着十分悠久的历史和极具特色的风格,其艺术形式包括民歌、民间戏曲等。民族声乐演唱技法与歌曲风格相辅相成,文章分析了民族声乐演唱技法与歌曲风格的关系,并提出了相关思考,以期促进我国...
关键词：民族声乐 演唱技法 歌曲风格 
民族歌剧《党的女儿》演唱技法探析——以《血里火里又还魂》为例
《黄河之声》2024年第19期164-167,共4页张润 沙莎 
《党的女儿》作为中国民族歌剧的一大代表之作,是以长篇小说《党费》为剧情基础改编的剧目。文章以《党的女儿》的经典唱段《血里火里又还魂》为探讨对象,从情节背景、作品的创作特点、时代背景等方面进行了深入的探讨;从民族歌剧演唱...
关键词：民族歌剧 《党的女儿》 演唱技法 
中国歌剧男高音的演唱技法与角色塑造研究
《艺术评鉴》2024年第19期55-60,共6页孙鹤鹏 
2023年度哈尔滨音乐学院科研培育项目结题成果,项目名称:中国歌剧男高音表演艺术风格初探与个案分析(1949—2020),项目编号:2023PY008。
中国歌剧艺术在近几十年中逐步发展出独特的风格和表现方式,而男高音作为其中重要的声部类型,承担着关键的情感表达和叙事功能。男高音的演唱技法不仅要求歌者具备扎实的声乐基础,还需要其深入角色,通过声音诠释角色的情感与内在世界。...
关键词：中国歌剧 男高音 演唱技法 角色塑造 
中国古诗词艺术歌曲的依字行腔与演唱技法探析——以《凤求凰》为例
《中国民族博览》2024年第18期176-178,共3页赵英浩 
《凤求凰》作为一首结合了古代文学与音乐的作品,其声调、音律、字音与情感的契合,展现出中国传统艺术歌曲独特的依字行腔特点。文章从故事背景出发,概述其文化内涵,接着分析声调与旋律、音律与字音、情感与字义的相互关系。同时,重点...
关键词：古诗词艺术歌曲 依字行腔 演唱技法 《凤求凰》 
钢琴即兴伴奏教学中的常见问题与解决方法探究
《艺术家》2024年第8期102-104,共3页李松岩 
钢琴即兴伴奏是一门实践性很强的技能课程,要求学生既有一定的钢琴演奏能力,又掌握基础的演唱技法,同时兼顾弹与唱的配合。对初学者来说,每个环节都需要进行一定程度的学习和实践,在此过程中也都会遇到不同的问题。本文立足高校即兴伴...
关键词：钢琴即兴伴奏 钢琴演奏能力 演唱技法 初学阶段 技能课程 课堂教学 实际教学 学习和实践 
艺术歌曲《阳关三叠》的艺术特性及演唱分析
《黄河之声》2024年第13期148-151,共4页张玉婷 
作为中华文化的瑰宝,古诗词集古人智慧于一身,其中的深远意境和艺术手法值得深入研究,均为艺术歌曲创作的灵感来源,表达的情感可触动人心。艺术歌曲《阳关三叠》是经过了音乐化处理的古诗词,其歌词为王维的《送元二使安西》,脍炙人口,...
关键词：艺术歌曲 《阳关三叠》 艺术特性 演唱技法 
国际化背景下中国民族歌剧的认知与传播
《文化产业》2024年第16期145-147,共3页郑禹 司思 
2023年度国家社科基金艺术学重大项目“中国式现代化进程中艺术高质量发展研究”(项目编号:23ZD15)的阶段性成果。
民族音乐文化是中华民族文化的重要组成部分,通过借鉴西方歌剧的表演结构、演唱技法以及创作思维,逐步形成了独具中国特色的民族歌剧风格。现分析中国民族歌剧国际化传播的价值与意义,总结中国民族歌剧国际化传播的认知差异,并提出科学...
关键词：中国民族歌剧 民族音乐文化 西方歌剧 国际化传播 演唱技法 歌剧风格 传播路径 认知差异 
如何在“听”中成长一浅谈声乐自主学习中的听觉养成
《歌唱艺术》2024年第6期11-15,共5页雨润晨钟 
在声乐学习中,听觉审美的培养和演唱技法的习得一样,贯穿始终。其中,“听”是主导者和先行者,基于听觉建立起来的审美直接影响并作用于技法学习,决定声乐学习的方向和学习进程。而听觉审美的建立,首先源于对海量经典演唱(范唱)的学习、...
关键词：听觉审美 范唱 声乐学习 演唱技法 教育工作者 学习进程 自主学习 消化和吸收 
美声唱法在我国的发展探析——评《美声唱法在当代中国发展概论》
《中国教育学刊》2024年第5期I0030-I0030,共1页张竹 
美声唱法是声乐艺术的一种独特演唱技法,自传入中国以来,历经数代音乐艺术研究者与教育者的不懈努力,使这一西方音乐艺术逐渐与中国文化艺术相融合,为中国声乐艺术事业的发展添砖加瓦。《美声唱法在当代中国发展概论》一书主要从美声唱...
关键词：中国文化艺术 美声唱法 西方音乐 演唱技法 声乐艺术 美声教育 当代中国发展 相融合 
让歌唱家当“助教”--谈范唱
《歌唱艺术》2024年第5期9-12,共4页容世杰 
在声乐学习中,听觉审美的培养和演唱技法的习得一样,贯穿始终。其中,,“听”是主导者和先行者,基于听觉建立起来的审美直接影响并作用于技法学习,决定声乐学习的方向和学习进程。而听觉审美的建立,首先源于对海量经典演唱(范唱)的学习...
关键词：听觉审美 范唱 声乐学习 演唱技法 教育工作者 学习进程 歌唱家 消化和吸收 
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