EFL学习者

作品数：117被引量：279H指数：8
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相关作者：刘欣娟张新玲张建华张文忠钟志英更多>>
相关机构：湘潭大学上海外国语大学吉林大学四川文理学院更多>>
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多元互动视角下EFL学习者互动思维量表构建及应用研究被引量：5
《外语与外语教学》2022年第5期66-77,146,147,共14页雷鹏飞 徐锦芬 
教育部规划基金项目“动态系统理论视角下高校外语教师能力发展叙事研究”(项目编号:17YJA740018);国家社会科学基金重点项目“教育生态视角下我国大学生英语学习多元互动研究”(项目编号:20AYY015)的阶段性研究成果。
学界对EFL学习者互动行为的研究成果丰硕,但对互动行为有重要影响的互动思维相关研究则涉猎者不多。本研究基于互动思维框架,对多元互动环境中EFL学习者做访谈和问卷调查,构建EFL学习者互动思维量表,并以此为基础分析我国EFL学习者互动...
关键词：多元互动 高校英语 EFL学习者 互动思维 量表编制及应用 
EFL学习者批评性识读行为倾向研究
《外语与外语教学》2020年第4期84-93,149,150,共12页李锡纯 
辽宁省教育科学十三五规划项目“英语专业批评性识读教学行动研究”(项目编号:JG18DB105);大连外国语大学科研基金项目“二语学习者批评性识读思维倾向评估研究”(项目编号:2019XJYB05)的成果之一。
本研究通过问卷调查和访谈,考察了288名英语专业学生的批评性识读行为倾向及其影响因素。结果显示:(1)在阅读英语新闻时学生总体呈现偏弱批评性识读倾向;(2)学生在自我回顾反思维度表现较强;在采取行动、质疑常规、综合多元观点、关注...
关键词：批评性识读 识读倾向 阅读行为 阅读策略 英语学习者 
重铸式纠错与EFL学习者口语准确性发展——一项针对时态一致性的实验研究被引量：14
《外语与外语教学》2010年第5期57-61,共5页刘学惠 朱青 
江苏省社科基金项目“基于会话分析的二语习得研究:心理视角与社会文化视角”(项目编号:08YYB009)成果之一
＂重铸＂即不指明错误而对错误言语做出部分或全部的重新表述,这种隐性纠错方式是二语习得课堂研究的关注焦点之一。本研究旨在通过一项实验考察其对EFL学习者口语准确性发展的影响。针对时态一致性这一目的语特征,我们对一组中国高校EF...
关键词：重铸式纠错 口语产出 时态一致性 接纳 中国EFL学习者 
EFL学习者习得交际策略的性别差异研究被引量：19
《外语与外语教学》2008年第8期37-41,共5页王莉梅 
广东省高等学校英语教改与实践培育项目“‘策略取向教学’在大学英语教学模式改革和创新能力培养中的有效性研究与实践”之阶段性成果(项目编号：GDWYB-005)
本研究旨在探讨大学EFL学习者交际策略的性别差异及“策略取向教学”口语课教改实验对男女受试习得交际策略的作用。组间和组内t-检验结果显示：实验前、后男女使用交际策略频度均有一定的性别差异，但仅在借用策略方面达到显著性；策...
关键词：交际策略 性别差异 策略变化 
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