标志重捕法

作品数：77被引量：138H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学生物学更多>>
相关作者：鲍毅新王艳妮章书声方平福叶彬更多>>
相关机构：中国科学院浙江师范大学内蒙古农业大学浙江大学更多>>
相关期刊：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《试题与研究（高中文科综合）》《教学考试》《实验教学与仪器》更多>>
相关基金：国家自然科学基金公益性行业科研专项国家科技支撑计划浙江省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
勘误
《四川动物》2025年第2期231-231,共1页《四川动物》编辑部 
2025年第44卷第1期发表的论文《基于红外相机标志重捕法的南滚河国家级自然保护区亚洲象种群数量研究》(第14~23页)中,作者姓名存在错误,现特此更正如下:1、错误信息:在论文作者列表中,原作者姓名“熊朝勇”存在拼写错误。2、订正信息:...
关键词：拼写错误 标志重捕法 作者姓名 错误信息 红外相机 亚洲象 论文作者 
基于红外相机标志重捕法的南滚河国家级自然保护区亚洲象种群数量研究
《四川动物》2025年第1期24-30,共7页汪靖山 贠行 田源 李旭 王卫斌 王斌 熊朝勇 
云南省2022年省级生态环境保护专项资金(省对下)项目;云南省重点学科野生动植物保护与利用项目(XKZ200904);云南省林学一流学科建设项目(51600625)。
2022年11月—2023年5月,采用红外相机标志重捕法对云南南滚河国家级自然保护区亚洲象Elephas maximus种群数量进行调查,64台红外相机中有50台拍摄到亚洲象,累计有效相机工作日7635 d。对获取到的亚洲象独立有效影像逐一鉴别,利用非空间...
关键词：亚洲象 红外相机 标志重捕法 个体识别 种群数量 
系统思维在“生物与环境”模块中的教学应用——以“种群具有一定的特征”为例
《生物学教学》2024年第10期33-35,共3页倪萍萍 
系统思维是将对象作为一个系统来研究的一种思维方式。学生从学习细胞、个体过渡到种群时,建立系统思维有利于学习“生物与环境”模块。以“种群具有的特征”一节进行教学实践,通过联系细胞和个体,引出种群这个新的系统;基于“红草金鱼...
关键词：系统思维 种群特征 标志重捕法 核心素养 
基于标志重捕法的高原鼢鼠种群动态及其环境影响因子被引量：1
《生态学报》2024年第2期591-601,共11页蔡新成 花立民 叶国辉 楚彬 
国家自然科学基金项目(32160338);甘肃省教育厅产业支撑计划项目(2021CYZC-05);甘肃农业大学公招博士科研启动基金项目(GAU-KYQD-2020-19);国家林业和草原局草地啮齿动物危害防控创新团队项目。
高原鼢鼠(Eospalax baileyi)是青藏高原优势地下啮齿动物,研究其种群数量变化规律及其与环境因子关系,对于保护高寒草地生物多样性和科学防控草原鼠害具有重要意义。于2014—2019年在天祝县抓喜秀龙乡高原鼢鼠分布区,采用标志重捕法调...
关键词：高原鼢鼠 标志重捕 种群特征 环境因子 
被动声学监测技术在珠江口中华白海豚监测中的应用被引量：1
《海洋与渔业》2023年第6期90-91,共2页张朝明 龚翠平 王克雄 
中华白海豚监测有多种方法可以应用,比如截线抽样法、标志重捕法、环境DNA监测、被动声学监测等,这些方法各有优势和不足.中华白海豚生物声学研究,尤其是声呐信号的研究,已经取得了较好的进展,其时频特征、指向性和传播距离等,已经足以...
关键词：传播距离 中华白海豚 生物声学 截线抽样法 标志重捕法 数据分析 监测仪器 时频特征 
标志重捕法模拟实验学具设计
《中国教育技术装备》2023年第7期132-135,共4页叶培毅 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于人工智能技术的STEAM教育——微造物坊的实践与研究”(立项批准号:FJJKXB19-502)。
在标志重捕法模拟实验中,采用程序操作可以在短时间内快速完成多次重复实验并获取大量的实验数据,提高课堂效率。结合基于STM32单片机和ESP8266模块开发的实验学具,将实物模拟与软件操作结合起来,以双色LED灯板模拟实验过程,通过交互式...
关键词：生物实验 标志重捕法 模拟实验 学具 
“标志重捕法模拟实验”的设计与实践被引量：2
《生物学教学》2022年第7期60-63,共4页梁名明 
以标志重捕法探究种群数量为实验教学背景,用玻璃缸模拟动物生活区域,围棋中黑白子模拟该区域动物,手抓棋子模拟捕捉,蓝色记号笔标记模拟标志物,建立模拟实验模型和种群密度估算方法。利用该模型实施引导式教学,培养学生构建生物学科学...
关键词：种群密度 标志重捕 模拟实验 高中生物学 
用纸雀方箱模型模拟“标志重捕法调查种群密度”
《生物学教学》2022年第2期66-67,共2页张孝夷 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”,No.DCA190327。
标志重捕法是调查种群密度常用的方法之一,由于实验条件的限制,较难在常规教学中直接展示,学生也很少有动手实践的机会。笔者指导生物创客小组设计制作纸雀方箱模型,模拟标志重捕法调查种群密度的实验过程,并尝试在课堂上用该模型突破...
关键词：标志重捕法 纸雀方箱模型 模拟实验改进 高中生物学 
大中型兽类种群数量估算的研究进展被引量：16
《生物多样性》2021年第12期1700-1717,共18页李月辉 
国家自然科学基金(41871197,41271201)。
大中型兽类种群数量的估算是动物生态学中重要的基本问题,受到研究者、管理者和公众的共同关注。国际上从20世纪中期开始研究该问题,已出现了多种研究方法和相应案例,且还在快速发展,但世界各地仍有很多物种的种群数量尚未知晓。在我国,...
关键词：种群数量 种群密度 大中型兽类 距离取样法 标志重捕法 基于遇见率法 遥感影像直接计数法 
基于新高考关键能力考查 探析试题问题解决链式实效
《教学考试》2021年第33期46-49,共4页彭俊 
新高考的试题趋势强调把对学生创新思维和学习能力的考查渗透到命题的全过程,落实"重思维、重应用、重创新"的要求,使高考由"解答试题"转向"解决问题",作为高三生物一线教师,如何结合特定的试题情境素材,在隐含信息和指向清晰的思维节...
关键词：抗病植株 能力考查 有氧呼吸 子叶颜色 图文转换 标志重捕法 无氧呼吸 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部