表演训练

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俄罗斯表演训练中的“小品方法”
《读天下》2024年第52期0043-0045,共3页孙乙琪 
声乐表演训练中声乐教学语言引导研究
《中国民族博览》2024年第22期145-147,共3页谷云鹏 苗影 
声乐的训练中,教师采取有效的方法进行声乐教学语言引导可以使声乐表演训练开展的更加顺利,让学生掌握应用性较强的演奏技巧,提高表现力。本文主要对声乐表演训练中声乐教学语言引导策略详细分析。教师可利用更新的观念积极探索声乐表...
关键词：声乐表演 训练 教学语言 引导方法 
空间让戏剧表演更多元
《文化产业》2024年第32期34-36,共3页闫威旭 
乌塔·哈根是在表演领域有着杰出成就的表演艺术家和教育者。在中国,乌塔·哈根表演方法的传播相对较少。乌塔·哈根的表演教学方法极具特色,特别是对空间的利用有着独特的见解。2024年1月,上海戏剧学院举办了乌塔·哈根方法大师班。现...
关键词：表演训练 上海戏剧学院 戏剧表演 乌塔 教学方法 戏剧空间 表演方法 杰出成就 
声乐演唱教学方法与演唱技巧初探——评《声乐演唱指导、教学与训练研究》被引量：1
《中国教育学刊》2024年第10期I0025-I0025,共1页魏钊永 
随着音乐教育的发展,如何有效地提升学生的声乐演唱能力,如何在教学中合理运用科学的演唱技巧,是音乐教育者关注的核心问题。《声乐演唱指导、教学与训练研究》一书深入探讨了声乐演唱的基础理论、技巧指导、教学组织与表演训练,并特别...
关键词：声乐演唱 演唱技巧 音乐教育者 表演训练 教学与训练 女中音 教学与演唱 基础理论 
传递格洛托夫斯基:汤姆斯·理查兹的“艺乘”实践研究
《上海视觉》2024年第3期53-59,共7页孙鹏飞 
1996年格洛托夫斯基将“耶日·格洛托夫斯基工作中心”更名为“耶日·格洛托夫斯基与汤姆斯·理查兹工作中心”,标志着格氏将工作中心的领导权移交给了汤姆斯·理查兹。汤姆斯带领工作中心团队延续着格氏的训练方法和戏剧探索,在全球范...
关键词：格洛托夫斯基 汤姆斯·理查兹 艺乘 表演训练 
成为其他的存在——贾克·乐寇与刘真雨工作中心的演员训练方法研究
《西部学刊》2024年第16期15-18,共4页董卓承 杜嘉琪 
贾克·乐寇,法国人,作为20世纪影响最深远的戏剧教育家与表演家,以独特的“动作分析”“即兴表演”“自由创作”构成了三大“乐寇方法”的核心。他最后一届亲授弟子唯一的亚洲人韩国的刘真雨,同样有着相辅相成的教学理念与原则,并来中...
关键词：贾克·乐寇 刘真雨 表演训练 空间意识 中性身体 
戏剧表演训练中演员表演能力提升的路径探寻
《戏剧之家》2024年第21期30-32,共3页袁颖 
随着人们生活水平的不断提高,他们逐渐将注意力转移到文化领域,以获得情感体验,满足自己的情感需求。很多地区在一些重大节日都会创新节目内容,并取得了良好的效果。而戏剧表演作为我国优秀的传统文化,很多电视台将戏剧表演作为重点节目...
关键词：戏剧表演 表演能力 提升方法 
“后斯坦尼时代”身心合一表演训练探析被引量：1
《戏剧艺术》2024年第3期141-153,共13页肖英 
20世纪上半叶,斯坦尼斯拉夫斯基揭示了表演创作所依循的重要规律——“有机天性”,以此建立了斯坦尼体系。进入21世纪的“后斯坦尼时代”,以“身心合一”为原则的表演训练,丰富和发展了斯坦尼体系与表演学科。“身心合一”的理念是斯坦...
关键词：后斯坦尼时代 身心合一 表演训练 现当代西方表演方法 
跨文化前表意性训练:在边界消失的深处跨越
《戏剧艺术》2024年第3期154-165,共12页林青虹 
国家社会科学基金艺术学重大项目“当代欧美戏剧研究”(19ZD10)的阶段性成果。
“跨文化表演”的魅力在于“跨”,“跨文化表演训练”的难点也在于“跨”。所谓“跨界”,要有“界”才可“跨”。“边界”的存在,才使“跨”有必要和有价值。文化越成熟,其边界越分明,跨越也就愈艰难。而回到文化的“干细胞”层面,因边...
关键词：跨文化表演 跨文化表演训练 前表意性 戏剧人类学 
舞台上没有“小角色”
《少年月刊》2024年第13期23-23,共1页姚秦川 
舒绣文是我国著名表演艺术家,曾成功塑造了《骆驼祥子》中虎妞等经典形象。受她的影响,儿子兆元考上了北京戏曲专科学校,学习表演。在第一次参加学校排戏时,兆元被安排演一个跑龙套的角色。他很不高兴,母亲是大明星,自已又从小接受表演...
关键词：《骆驼祥子》 虎妞 表演训练 经典形象 舒绣文 小角色 专科学校 戏曲 
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