博士生培养

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制度化读书的珍贵文献——李良玉主编之《博士论文札记》座谈会记录
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2025年第2期164-174,共11页翟洪峰 许洪劢 
《博士论文札记》是李良玉教授和他的博士、硕士研究生日常学习交流材料的汇编,反映了他们师生共同的学术理念。李良玉教授是一位学者,还是一位有情怀的老师。在长期教学活动中,他总结并实行了一套行之有效的培养路径和方法,有一定的借...
关键词：《博士论文札记》 博士生培养 制度化读书 学术共同体 
三种学制中西医结合博士生培养质量分析
《教育教学论坛》2025年第9期1-4,共4页林子琦 邓力珲 胡诚 夏庆 
2021年度四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目“综合院校中西医结合学术学位研究生培养评价标准体系构建的研究与实践”(JG2021-795);2021年度四川大学研究生教育教学改革研究项目“科教融合培养中西医结合特色创新人才的培养与实践”(GSSCU2021143)。
为了解三年制、四年制、五年制学术型中西医结合博士生的培养质量情况。采取问卷调查与个别访谈相结合的方式,收集四川大学华西临床医学院中西医结合专业博士生科研训练相关资料并进行分析。结果发现,83.7%博士生对科研创新实践能力提...
关键词：中西医结合 博士研究生 科研训练 学术创新能力 中医药人才 
国际视域下交叉学科博士生培养:困境、纾困与启迪
《研究生教育研究》2025年第1期41-49,共9页闫广芬 杜剑涛 
中国高等教育学会2023年重大课题“国际视野下的新工科改革实践与成效分析”(2023ZD01);天津市高等学校研究生教育改革研究计划2023年重点项目“高水平实施‘国优计划’项目,高质量服务教育强国建设”(TJYGZD07)。
培养交叉学科博士生是全球研究生教育改革的重要趋势。在国际比较视野下,国外交叉学科博士生培养在资源筹集、组织协同、导师联合指导、学生自我认同和评价变革等方面存在困难。各国通过多途径筹集项目资源、创新学科交叉组织体系、落...
关键词：交叉学科 交叉学科博士生 博士生培养 
从“学术孤岛”到“耦合网络”:交叉学科博士生培养模式的断裂与弥合
《研究生教育研究》2025年第1期50-56,共7页王宝玺 杜蕾 
国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目(BIA200190)。
交叉学科博士生培养模式是通过制度安排、培养组织、导学关系与博士生主体四个关键要素相互交织形成的培养范式。在新时代背景下,该模式不仅是学术逻辑下知识生产模式转型的应然要求,还是社会逻辑下拔尖创新人才培养的实然导向,具有促...
关键词：交叉学科 博士生培养模式 学术孤岛 耦合网络 
日本高端数字人才培养策略及其启示——基于“数据领域创新专家博士项目”的分析
《外国教育研究》2025年第1期70-81,共12页李莞荷 刘佳音 
国家自然科学基金青年项目“我国博士生学术成长路径的实证研究:内涵测量、作用机制与优化策略”(项目编号:72104174)。
数字人才是应对数字时代风险与挑战的关键基础。作为日本高端数字人才培养的创新性策略,“数据领域创新专家博士项目”旨在培养适应数字社会的兼具专业能力和数据运用能力的高层次人才。该项目产官学协作组建联盟的深度融合方式、紧扣...
关键词：日本 博士生培养 数字人才 产官学协作 
冲突理论视域下人文社科类博士生学术问题意识形成初探
《黑龙江教育（理论与实践）》2024年第12期1-6,共6页宋媛媛 
博士生是我国高校教师队伍的后备军。人文社科类博士生是社会新思想的创造者,其学术水平高低影响着我国高等教育的质量和社会发展水平。不少人文社科类博士生表示,在做研究时找不到好的学术问题,缺乏学术研究的问题意识。那么,人文社科...
关键词：冲突理论 学术问题意识 博士生培养 
俄罗斯博士生培养模式结构化转型研究
《世界教育信息》2024年第12期56-63,共8页王森 周峪竹 
国家社会科学基金重大项目“中俄媒体合作与国际舆论话语权构建研究”(编号:17ZDA289);国家社会科学基金一般项目“当代俄罗斯中学历史教科书中的中国形象研究”(编号:21BZS141)。
随着俄罗斯新版《研究生部科学和科学教育人才培养条例》《授予博士学位的学科专业目录》《研究生部科学和科学教育人才培养计划构成、实施规程、修业年限国家要求》的正式施行,俄罗斯一流大学博士生培养模式开始由个别化向结构化转型...
关键词：俄罗斯 博士生教育 结构化培养模式 转型 
博士生教育高质量发展与卓越工程师培养改革——“讲述:庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”综述
《学位与研究生教育》2024年第12期71-77,共7页陈秋媛 江凌 赵祥辉 周思成 
2024年7月29日,“讲述:庆祝中国首批研究生院建院40周年博士研究生教育高质量发展思享会”在北京大学召开。来自全国顶尖高校、科研院所和企业的29位特邀嘉宾和300余位师生代表现场参会,21万余人次线上参会。与会嘉宾以点及面,结合博士...
关键词：博士生教育 卓越工程师 博士生培养 中国研究生院院长联席会 
北欧国家博士生教育改革的动因、举措与逻辑——基于瑞典、挪威、芬兰、丹麦四国的考察
《国内高等教育教学研究动态》2024年第23期10-10,共1页
一、北欧国家博士生教育改革的背景与动因。(一)回应内部发展挑战:博士生教育改革的命题。其一,北欧国家的博士生教育模式由德国模式沿袭而来。其二,博士生培养导向遵循单一的学术导向。其三,博士生教育面临着巨大的国际竞争压力。其四...
关键词：博士生教育 博士生培养 博洛尼亚进程 国家创新能力 产业需求 学术导向 德国模式 北欧国家 
高校马克思主义理论学科博士生培养高质量发展探究
《北京教育（高教）》2024年第12期86-88,共3页樊荣 黄晓敏 
山西省研究生教育教学改革课题“研究生课程思政教学质量评价体系与机制建设研究”(项目批准号:2022YJJG064)阶段性研究成果。
马克思主义理论学科博士生培养高质量发展是一项系统工程,既是积极响应党和国家构建高质量教育体系的明确要求,又是有效展示马克思主义理论学科建设成效的重要途径。精神品格涵养、核心素养提升与职业素质养成是马克思主义理论学科博士...
关键词：马克思主义理论学科 博士生培养 高质量发展 
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