云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 不等式教学

不等式教学: 作品数：212被引量：134H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学理学更多>>; 相关作者：周顺钿陈林陈超张冰郭志宏更多>>; 相关机构：华中师范大学广州大学广西师范大学内蒙古师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目安徽省教育科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>

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你是怎么想到的?--谈谈数列不等式教学: 《中学教研（数学版）》2021年第3期25-29,共5页周宗格严兴光; 高中数学数列部分从知识结构上看内容较少,但实际上其内容涉及到了众多的数学思想和数学方法,处于一个知识汇合点的地位,很多知识都与数列有着密切联系,如数、式、方程、函数、不等式在数列中均得到了较为充分的应用.文章通过具体实例...; 关键词：数列不等式执果索因

让学科核心素养深深扎根于学科知识——谈新教材"基本不等式"教学难点的突破: 《中学教研（数学版）》2020年第9期28-32,共5页周顺钿; 研究如何发展学生的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要."基本不等式"是高中数学的重要内容之一,它具有将"和式""积式"相互转化的放缩功能,是证明不等式、...; 关键词：基本不等式核心素养几何解释数学模型

问题驱动探究主体提升素养——以“绝对值不等式”教学为例: 《中学教研（数学版）》2019年第12期17-19,共3页张义斌; 教师通过稚化思维,降格到学生的思维水平,消除教与学的起点差异,挖掘教材,把握数学本质,合理设计问题驱动学生课堂探究,使学生从"学会"到"会学",提升数学核心素养,实现终身学习的目标.; 关键词：稚化思维挖掘教材问题驱动探究数学核心素养

高中数学不等式教学研究: 《中学教研（数学版）》2015年第10期1-5,共5页俞求是李世杰王芝平马波甘志国; 人民教育出版社中学数学室研究课题“人教A版高中数学课标教材修订”的研究成果,由俞求是执笔; 1不等式教学的地位、意义和价值不等式历来是中学数学教学内容的重要组成部分,因此很有必要思考该内容的地位、意义和价值.文献[1]中对于＂不等式与不等式组＂教学提出以下要求：1）结合具体问题,了解不等式的意义,探索不等式的基本性...; 关键词：高中数学不等式教学研究

不等式教学中的设想·回想·猜想·反思: 《中学教研（数学版）》2004年第2期20-21,共2页李家煜; 牛顿说：“没有大胆的设想，就没有伟大的发明和发现”．; 关键词：人教版高中数学第二册不等式证明题解题方法课本习题

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