材料成型及控制工程专业

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材料成型及控制工程专业数字化知识体系建设与人才培养
《中国现代教育装备》2025年第5期98-100,104,共4页孙杰 彭文 王贵桥 彭良贵 张福波 
2023年中国高校产学研创新基金-数智科教项目“材料成型及控制工程专业数字化知识体系建设与人才培养”(编号:2023RY055);东北大学2023-2025年度本科教育教学改革项目“数字化转型背景下的材料成型及控制工程专业知识体系建设与人才培养”(编号:XJGYB202322);东北大学材料科学与工程学院2023-2024年教育教学改革重点项目“材料成型及控制工程专业数字化课程体系建设”(编号:6)。
结合新时代钢铁企业数字化转型需求及东北大学现有优势教学资源,科学设计材料成型及控制工程专业数字化知识体系建设与人才培养技术路线。采取开展钢铁生产全流程一体化智能制造与数字技术小组学习、优化材料成型及控制工程专业人才培...
关键词：材料成型 数字化 智能制造 知识体系 人才培养 
新工科实践教学体系及应用型人才创新能力培养模式探索——以应用型本科高校材料成型及控制工程专业为例被引量：3
《造纸装备及材料》2023年第3期220-222,共3页高玉 李树军 李鹏祥 
石嘴山市人才小高地建设计划“特种合金及先进焊接技术人才小高地”(SR2019062605);宁夏理工学院高水平本科建设项目“机械工程”(NXIST2020101)。
文章以基础教学实验室、自主开发创新设计综合实验室和双创开放实验室为支撑并互为资源补充,构建一种“三室协同互促式”新工科实践教学体系。同时,通过以理论教学为引领,以互促式实践教学体系为支撑,以学科竞赛和课程实践为能力拓展渠...
关键词：新工科 实践教学体系 应用型 人才培养模式 
OBE理念下突出思政教育的新工科人才培养方案探究——以材料成型及控制工程专业为例被引量：2
《大学教育》2022年第11期196-199,共4页宫明龙 刘凤芳 梅瑞斌 张亚辉 罗绍华 
河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(GJXH2019-065);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG433,2020GJJG317);2020年东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目(2020JG-A03);东北大学秦皇岛分校课程思政示范课程(2020KCSZ-B05);东北大学秦皇岛分校课程思政示范专业建设(2020KCSZ-A04)。
新经济的发展需要工程教育的改革和创新,新工科工程教育应运而生。新工科教育的理念和成果导向OBE理念本质上是相通的,目的都是培养高水平的毕业生。新工科是正向培养,OBE是反向验证,相辅相成。对于人才的培养,专业的人才培养方案至关...
关键词：新工科 思政教育 OBE理念 人才培养方案 材料成型及控制工程 
OBE理念下融入思政的新工科专业毕业设计模式——以材料成型及控制工程专业为例被引量：5
《高教学刊》2022年第30期92-95,100,共5页宫明龙 刘凤芳 高秋志 屈福 梅瑞斌 张亚辉 罗绍华 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘新工科’背景下材料成型及控制工程专业实践创新教学体系研究”(2019GJJG433);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新兴技术范式下的金相实验教学方法创新与实践”(2020GJJG317);河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“新工科背景下材料成型及控制工程专业实践教学体系的建立”(GJXH2019-065);2020年东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目“材料成型及控制工程专业专创融合教学体系研究”(2020JG-A03);东北大学秦皇岛分校课程思政示范专业建设“材料成型及控制工程专业”(2020KCSZ-A04)。
成果导向OBE理念的贯彻是新工科专业培养出高水平高素质毕业生的有力保证。本科毕业设计是人才培养过程中最重要的一环。毕业设计需要OBE理念指导,同时融入思政元素制定教学总目标,在此总目标的指导下制定适应新时代的毕业设计模式。按...
关键词：OBE理念 新工科 思政教育 毕业设计模式 材料成型及控制专业 
OBE理念下突出思政的新工科专创融合教学体系--以材料成型及控制工程专业为例被引量：11
《高教学刊》2022年第29期27-30,共4页宫明龙 刘凤芳 屈福 高秋志 梅瑞斌 张亚辉 罗绍华 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘新工科’背景下材料成型及控制工程专业实践创新教学体系研究”(2019GJJG433);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新兴技术范式下的金相实验教学方法创新与实践”(2020GJJG317);河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“新工科背景下材料成型及控制工程专业实践教学体系的建立”(GJXH2019-065);2020年东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目“材料成型及控制工程专业专创融合教学体系研究”(2020JG-A03);东北大学秦皇岛分校课程思政示范专业建设“材料成型及控制工程专业”(2020KCSZ-A04)。
专创融合是新工科高等教育综合改革的重要突破口之一。高校要提高人才培养质量,必须深度推进创新创业教育。材料成型及控制工程作为新工科专业,摸索专创融合运行模式。以工程教育专业认证为标准,在OBE及课程思政理念下制定工科专业认证...
关键词：OBE理念 思政教育 新工科 专业认证 专创融合教学体系 
OBE理念下突出思政的新工科专业认证实践教学体系设计——以材料成型及控制工程专业为例被引量：1
《中国教育技术装备》2022年第8期66-70,共5页宫明龙 刘凤芳 高秋志 梅瑞斌 张亚辉 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下材料成型及控制工程专业实践创新教学体系研究”(项目编号:2019GJJG433);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新兴技术范式下的金相实验教学方法创新与实践”(项目编号:2020GJJG317);河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“新工科背景下材料成型及控制工程专业实践教学体系的建立”(项目编号:GJXH2019-065);2020年东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目“材料成型及控制工程专业专创融合教学体系研究”(项目编号:2020JG-A03);2020年东北大学秦皇岛分校课程思政示范专业建设项目“材料成型及控制工程专业”(项目编号:2020KCSZ-A04)。
以成果导向教育(OBE)作为核心理念的工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度。专业实践教学体系是新工科专业质量保障中非常关键的一环。以材料成型及控制工程专业为例,在OBE理念基础上同时融入思政元素制定专业实践教学体...
关键词：OBE理念 新工科 专业认证 思政教育 实践教学体系 材料成型及控制工程专业 
材料现代研究方法课程教学改革被引量：2
《中国冶金教育》2019年第4期24-25,28,共3页祖国胤 高飞 丁桦 李英龙 唐正友 
东北大学本科实验、实践教改项目“多阶段强化材料现代研究方法实践教学”
以培养工程实践能力和创新能力为主线,围绕工程教育专业认证、卓越工程师教育培养计划及"新工科"建设对人才培养质量的总体要求,在课程定位、教学理念、教材建设、考核方式等方面进行了改革,通过开展人才培养全流程推进课程建设试点,有...
关键词：材料成型及控制工程专业 工程实践能力 本科毕业设计(论文) 
材料成型及控制工程专业在“3+1”教学模式中的“1”的实践教学措施被引量：1
《教育教学论坛》2015年第13期139-140,共2页宫明龙 刘茂林 刘凤芳 王晓强 
国家自然科学基金项目(50901015)
利用"3+1"教学模式中"1"年的实践教学时间,让学生参加企业定岗实习、鼓励学生参与勤工俭学及参与社会公益活动等校外实践活动,同时重视校内教学实践活动,鼓励学生自主选择毕业课题,重视毕业论文设计,设立校内各种大赛等实践教学活动,提...
关键词：成型及控制专业 “3+1”教学模式 实践教学 
材料成型及控制工程专业校内实验实践教学措施探讨
《课程教育研究》2015年第4期242-243,共2页刘凤芳 宫明龙 刘茂林 王晓强 
国家自然科学基金项目(50901015)
为了提高材料成型及控制工程专业学生的实践能力及综合素质，在课程设计、实验教学、校内实习、校内竞赛、毕业设计等方面对提高学生综合实践动手能力的措施进行探讨。为学生步入社会打下良好的工作基础。
关键词：成型及控制专业 实践教学 措施 
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