沧浪诗话

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张勇编著《历代诗学经典导读》
《学语文》2025年第2期51-51,共1页
安徽师范大学文学院教授张勇编著《历代诗学经典导读》由安徽师范大学出版社2023年1月出版,本书所选诗学经典包括《诗品》《诗式》《二十四诗品》《沧浪诗话》《原诗》《艺概·诗概》《人间词话》等七部著作,以及《毛诗序》、《文心雕...
关键词:《毛诗序》 《二十四诗品》 《沧浪诗话》 《人间词话》 《诗式》 《原诗》 《诗品》 安徽师范大学 
《沧浪诗话》“正法眼”说的诗学意义——兼论“法眼”与“诗眼”
《三峡大学学报(人文社会科学版)》2025年第1期7-12,共6页康光磊 
在《沧浪诗话》中,“正法眼”及相近表述所蕴含的诗学主张构成了严羽独特的“正法眼”说,它将难以琢磨、言说和触摸的最高诗道以禅喻的方式揭示出来,丰富了中国传统诗学话语体系,提升了古典诗学对于诗歌难言之妙的阐释力,在诗学史上有...
关键词:“正法眼”说 《沧浪诗话》 诗学价值 法眼 诗眼 
张籍与王建—“唐人与唐诗”之一
《名作欣赏(上旬)》2025年第1期57-60,共4页彭玉平 
宋代有一部很有名的评诗著作,就是严羽的《沧浪诗话》,他对中唐特别是大历以后的诗歌是这样评价的:大历后,刘梦得之绝句,张籍、王建之乐府,吾所深取耳。严羽是一个比较苛刻的批评家,他提到的刘梦得就是刘禹锡,严羽说对张籍、王建他们两...
关键词:《沧浪诗话》 刘梦得 严羽 张籍 乐府诗 刘禹锡 王建 唐诗 
《黄鹤楼》:与天地对话的绝唱
《读写月报》2025年第3期28-31,共4页范金豹 
南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中,有这样一句断语:“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”清末国学大师俞陛云说:“此诗向推绝唱,而未言其故,读者欲索其佳处而无从。评此诗者,谓其意得象先,神行语外,崔诗诚足当之。然读者仍未喻...
关键词:《沧浪诗话》 七言律诗 诗论家 崔颢 李杜 严羽 《黄鹤楼》 诗歌格律 
知诗和占笔:严羽集形态的稳定与流动
《中国文学研究》2024年第4期80-90,共11页隋雪纯 
宋代以降,严羽诗集经历了初录初刻、与诗法论著合编、重新单行、进入地方诗人总集的形态衍变,其中隐含其诗学史建构和诗歌接受两条交织并行的线索。严羽诗歌在宋末由邑人整理结集,元代陈士元、黄清老将《诗辩》等五篇诗论增入第一卷,诗...
关键词:严羽 《沧浪严先生吟卷》 《沧浪诗话》 别集形态 书籍史 
“近密”的陳與義研究與陳與義的“近密”詩學——讀王宇根《萬里江湖憔悴身——陳與義南奔避亂詩研究》
《新宋学》2024年第1期321-327,共7页周劍之 
在南北宋之交的诗坛上,最耀眼的诗人当属陈与义。五六百首的存诗从数量上看也许算不得多,但卻有着高度精熟的样貌和通贯始终的诗学追求。严羽《沧浪诗话·诗体》特别提出“陈简斋体”(陈与义号简斋),並将其与杨万里“诚斋体”並列,推举...
关键词:一祖三宗 陈与义 沧浪诗话 江西诗派 《清明》 宋末元初 简斋 诚斋体 
论《沧浪诗话》中的“诗法自然”观
《中国美学研究》2024年第2期220-236,共17页管雪莲 
福建省社科规划重大项目“推动福建省优秀传统文化创造性转化、创新性发展研究”(项目编号:FJ2022XZZ007)阶段性成果
严羽在《沧浪诗话》中有一个隐而不显的“诗法自然”观,这个“诗法自然”既是对道家思想、魏晋玄学“道法自然”的化用,也是对禅宗思想中“自然”观念的化用。《沧浪诗话》的“情性”说与“兴趣”论、“自然悟入”与“妙悟”论、“气象...
关键词:《沧浪诗话》 诗道 以禅喻诗 诗法自然 
从主体间性到文化间性的过程构建——《沧浪诗话》首个英语全译本汉语底本探究
《国际比较文学(中英文)》2024年第4期93-106,共14页钟厚涛 
北京市“宣传思想文化青年英才”项目“中国文化对外传播话语创新研究”(项目编号:2022BJSWXCB104)(2022-2024)。
1996年,中国宋代经典诗话类著作《沧浪诗话》首次被全文翻译成英语,该译本所采用的翻译策略与所产生的影响后效,对提炼展示中华文化的精神标识和文化精髓,提升中国古代文学批评思想的国际传播效能,具有一定的启示意义。译者陈瑞山在信...
关键词:《沧浪诗话》 英语首个全译本 汉语底本 
判断力、艺术创作与艺术史研究
《人民周刊》2024年第21期82-83,共2页陈传席 
判断力是决定艺术家高下的基础.判断力和学问大小、读书多少,没有必然的关系。正如严羽在《沧浪诗话》中说的:“夫诗有别材,非关书也;诗有别趣,非关理也。然非多读书,多穷理,则不能极其至。”读了很多书,未必有判断力,但不多读书、不做...
关键词:《沧浪诗话》 别趣 别材 严羽 判断力 艺术史研究 艺术创作 非关书 
高中古诗词创新教学大有可为——读《〈中国高考评价体系〉与微课程教学法组合助力提升核心素养》
《中国信息技术教育》2024年第18期78-78,共1页金陵 
读杨志迪《〈中国高考评价体系〉与微课程教学法组合助力提升核心素养》一文,感觉高中古诗词创新教学大有可为。原因之一:微课程教学法古诗词创新教学能够有效支持《中国高考评价体系》“一核四层四翼”落地。我们从学生作品中可窥一斑...
关键词:核心素养 微课程教学法 高中古诗词 学生习作 美学修养 沧浪诗话 创新教学 窥一斑 
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