测评指标

作品数：929被引量：3708H指数：25
导出分析报告
相关领域：经济管理更多>>
相关作者：宋乃庆张鹏胡启国张忠秋裴昌根更多>>
相关机构：西南大学浙江大学华东师范大学武汉理工大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=课程．教材．教法x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小学数学教师跨学科素养的结构维度探索与测评指标构建被引量：3
《课程．教材．教法》2024年第3期91-98,共8页王丽美 宋乃庆 
国家社会科学基金2019年重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359);云南省哲学社会科学规划2023年度教育学一般课题“新文科背景下西部高校教师跨学科素养测评模型构建与实证研究”(AC23004);云南省教育厅2023年度科学研究基金项目“小学教师跨学科素养测评指标体系构建研究”(2023J1260)。
素养导向下的数学教育改革对小学数学教师跨学科素养提出更高要求,倒逼我国小学数学教师跨学科素养的提升。运用扎根理论方法,通过开放式编码、主轴式编码、选择式编码、理论饱和度检验,探索出小学数学教师跨学科素养结构维度。在此基础...
关键词：跨学科素养 扎根理论 小学数学教师 测评指标 结构维度 
中学生生物学复杂问题解决能力测评指标体系的构建被引量：4
《课程．教材．教法》2024年第3期113-120,共8页李瑞雪 王健 
复杂问题解决能力是核心素养的重要组成部分,培养学生的生物学复杂问题解决能力是中学生物学教育的目标之一。生物学复杂问题解决能力包括问题表征、知识运用、科学推理、方案设计和元认知五个要素。针对每个能力要素,可以构建由19个指...
关键词：复杂问题解决能力 中学生物学 测评指标体系 核心素养 
学生舞蹈素养测评指标体系构建研究被引量：14
《课程．教材．教法》2022年第2期131-137,共7页郑兰 贾建国 李健 秦渝珂 
国家社科基金2018年度教育学一般课题“核心素养下中小学舞蹈美育课程标准研究与实践”(BLA180229)。
随着美育中考政策的出台,如何评价学生各艺术学科素养水平,已成为艺术教育领域和社会各界最为关注的热点和难点。舞蹈素养作为学生艺术素养中重要的一环,是学生个体能力发展与应对未来社会变化发展的重要基础。科学构建学生舞蹈素养测...
关键词：舞蹈素养 舞蹈素养测评 指标体系构建 
高中生数学关键能力测评指标体系的构建被引量：10
《课程．教材．教法》2020年第3期34-42,共9页朱立明 
国家社会科学基金教育学青年课题“高中生数学学科核心素养测评与课程标准一致性研究”(CHA180264)阶段性研究成果。
在梳理国内外关于数学能力构成要素研究的基础上,结合“三个来源”:数学学科本质特征、高中生身心发展规律、社会发展对数学教育的新要求,“五个原则”:核心性、相对完备性、可习得性、可测性、目标性,基于高中数学学科核心素养,提出包...
关键词：高中生 数学关键能力 测评指标 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部