长音

作品数：253被引量：177H指数：6
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Guess & write
《小学生时代（大嘴英语）》2024年第5期12-17,共6页
你知道字母组合er的发音吗?er在重读音节中通常发长音/■:/,在词尾和非重读音节中发短音/■/。拼一拼,读一读,一步步加深对er的印象吧。
关键词：字母组合 重读音节 长音 词尾 发音 
日语学习者特殊拍感知难度及影响因素研究——以拨音和长音为对象
《高等日语教育》2023年第2期1-13,181,共14页杨蕊宁 王馨 
2020年度湖南省社科基金项目“基于在线语音训练的日语声调感知与产出研究”(项目批号:20YBQ035)的阶段性研究成果。
本文基于感知同化模型,以60名中国日语学习者为调查对象,针对日语的拨音、长音和自立拍的感知混淆,通过听辨实验对感知正确率和反应时归一化值两个指标进行了调查,探讨了影响被试感知能力的因素。结果表明,学习者对于长音与拨音的感知...
关键词：拨音 长音 自立拍 感知 
卷首语
《高等日语教育》2023年第2期6-8,共3页
新一辑《高等日语教育》(第12辑)又和大家见面了。光阴荏苒。自2017年底筹备创刊以来,《高等日语教育》已走过了6个年头。在此,我们谨向所有论文的作者、审稿人、编辑及关注和支持本刊的广大读者致以深深的谢意。本辑共收12篇论文和1篇...
关键词：日语教育 教学研究论文 感知难度 中国日语学习者 卷首语 审稿人 拨音 长音 
湖南平江赣语情态动词“要”的省合长音现象考察被引量：1
《汉语学报》2023年第2期98-107,共10页陈山青 邹珊 
国家社科基金项目“语言接触视域下湖南东部湘、赣语过渡地带方言语法研究”(编号:21BYY074);湖南省社科基金重大项目“湖南方言口传文化采辑及语料库建设研究”(编号:20ZDAJ011);重点项目“湘方言虚词及其语法化研究”(编号:19ZDB026)的阶段性成果。
湖南平江赣语情态动词“要”的声韵调在语流中通常省去,而时值和意义保留并合入到前音节里,致使其发音延长,形成省略合并型长音。实验语音分析显示,“要”的主要省合音变规律为:音节的主要元音发音明显加长,声调调值变为[原调值+4]。语...
关键词：情态动词 要 省合长音 音变规律 成因 
关于《唐话便用》注音中才段长音的考察--以二字话为对象
《中国民族博览》2022年第22期124-127,共4页柯爱霞 孙艺源 
河北省社科基金项目“《唐话纂要》和《唐话便用》中音注的对比研究(项目编号:HB20YY012)”;廊坊师范学院校级社科基金项目“以《唐话纂要》为中心的唐话音韵系列研究(项目编号:XBQ202039)”的阶段性成果。
日语オ段长音的开音和合音有区别是长音在历史演变过程中最重要的特征之一。《唐话便用》是由日本汉语学家冈岛冠山编纂于18世纪初、在日本长崎等地广泛使用的汉语教材,书中所注汉语的假名注音在オ段长音的开合音方面尚有问题待解决。...
关键词：オ段长音的开合 《唐话便用》 长崎方言 
中国学习者的日语长音、拨音、促音之间的知觉混同被引量：2
《中国语音学报》2018年第1期99-106,共8页张林姝 林良子 山田玲子 
日语作为拍(莫拉)语言,其中包含的被称为“特殊拍”的三个音位:长音/R/、拨音/N/和促音/Q/,无论知觉还是生成上,对以音节语言为母语的日语学习者来说都很困难。过去大多数研究都主要讨论因“是否具有特殊拍”而形成最小对立体(minimalpa...
关键词：莫拉语言 日语特殊拍 长音 拨音 促音 汉语母语者 日语学习者 知觉混同 
日语初级学习者听力中的长音误听现象之考查
《课程教育研究》2018年第43期118-118,共1页陆丽青 
本文通过日语初级学习者的日语电视剧的听力调查,考察了学习者的日语听力过程中的长音误听情况,并且简要分析了产生误听的原因。
关键词：日语初级学习者 听力教学 长音误听 
不一样的｜ ｜和｜ ｜
《小学生时代（大嘴英语）》2017年第5期14-18,共5页
／D／与/ /发音口型相同，但／D／是短音，发音短促，不拖延。／：／是长音，音调延长。让我们跟着音频，学习如何辨别这两个音。
关键词：发音 短音 长音 
日语中特殊拍节的习得和产生诸问题的原因
《青年文学家》2017年第4Z期188-188,共1页刘智俊 
日语中特殊拍节是由长音,促音,拨音这三个构成的.就特殊拍节单独来说的话,尽管不构成音节,但是具有与其他的音节相同的音韵性的长度.也正是因为这点,特殊拍节的学习就变得更加困难.那么,笔者这次将对中国日语学习者习得相当困难的日语...
关键词：特殊拍节 长音 促音 拨音 
日语音读词发音规律浅探被引量：1
《亚太教育》2016年第33期297-297,共1页罗凯 
日语的音读词是模仿中国古代汉语的发音方法而来,在现代日语词汇中占有很大比重,也是日语能力考试文字词汇部分考察的重点。本文试以日语能力考试2级文字词汇部分音读词为研究素材,主要从拨音,长音两个方面探讨日语音读汉字与现代汉字...
关键词：音读词 汉字发音 长音 拨音 
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