乘除

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小学数学课堂实施结构化教学的方法策略
《视周刊》2025年第7期7-7,共1页张梦帅 
目前,小学数学教学正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求,因此,探索有效的教学方法策略成为了教育工作者关注的焦点。其中,结构化教学作为一种新兴的教学理念,受到了广泛的关注和应用。一、教学内...
关键词：结构化教学 方法策略 小学数学教学 教育工作者 结构化设计 乘除法 传统的教学模式 加减法 
“二次根式的乘除”过关检测
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第3期27-27,31,共2页张瑞华 
用“四道算术题”巧解湖南答卷
《新湘评论》2025年第6期64-64,共1页辛声 
3月7日,出席十四届全国人大三次会议的湖南代表团举行第三次全体会议并向中外媒体开放。全国人大代表、湖南省委书记沈晓明在回答媒体提问时说:“过去一年,我们牢记习近平总书记的嘱托,在打造‘三个高地’上持续用力,重点是做好‘加减...
关键词：加减乘除 形象比喻 湖南省委书记 持续用力 巧解 四道 辩证关系 科学把握 
做好“加减乘除”法,奏响“双减”四部曲——以落实“双减”政策的校本化实践为例
《小学教学参考》2025年第9期90-92,共3页陈瑶 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策背景下小学延时服务项目开发与实践研究”(立项编号:B/2021/02/247)的研究成果。
“双减”政策的实施是对我国教育格局的重大调整,旨在改善教育模式,回归教育本质。学校要基于对“双减”政策的深入解读进行顶层设计:积极做好教师价值“加法”,守护教师职业的幸福感;努力做好学生负担“减法”,严格规范作业管理行为,...
关键词：“双减”政策 作业管理 五育并举 校本实践 
巧用“加减乘除” 写好基层治理答卷
《社区》2025年第5期36-37,共2页刘艳华 丛爽 
内蒙古自治区赤峰市宁城县铁西街道坚持党建引领,深耕基层治理“责任田”,不断延伸服务触角,扩大服务覆盖面,全面提升基层治理水平,打通服务群众“最后一米”,提升基层治理效能。
关键词：基层治理 党建引领 治理效能 加减乘除 服务覆盖面 责任田 赤峰市 内蒙古自治区 
筑牢党员干部网络行为“防火墙”
《天津支部生活》2025年第6期46-46,共1页无 
为深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想和关于党的自我革命的重要思想,落实全网干部监督工作会议部署,和平区以加强对党员干部网络行为的监督管理为抓手,用改革的思维打破监督瓶颈,通过“加减乘除”系列举措,做深做细对“...
关键词：党员干部 关键少数 党的建设 干部监督工作 日常监督 加减乘除 防火墙 监督管理 
用好“加减乘除”推深党纪学习教育
《农村电工》2025年第3期4-4,共1页韩辉 高文薇 
国网安徽省电力有限公司凤阳县供电公司通过党委带头示范、基层一体跟进,统筹开展学习研讨、专题培训、警示教育,用好“加减乘除”,扎实推进党纪学习教育走深走实。
关键词：学习研讨 加减乘除 县供电公司 专题培训 党纪 警示教育 扎实推进 安徽省 
细化学业质量标准,让素养发展可评可测——以人教版数学二年级“数量间的乘除关系”为例
《小学教学研究》2025年第8期26-30,共5页田小勤 
学业质量标准是新课标的新亮点。要使之成为指向核心素养发展的教学活动和学业评价的依据,还有待进一步细化。文章以人教版数学二年级“数量间的乘除关系”为例,从单元核心素养的表现性目标、学业质量不同水平层级的标准描述,以及学业...
关键词：学业质量标准 核心素养具体表现 分阶描述 测评工具 
单位“1”问题之病理透视——分数乘除法解题思考及教学
《中小学数学(小学版)》2025年第3期25-27,共3页詹佳 
一、单位“1”的“江湖地位”在解决分数乘除法问题中,量与量之间的关系就像一座迷宫,而单位“1”就像是神秘的入口。迷宫中有许多岔路、弯路和死胡同,每个路口都可能通向不同的地方。当我们用单位“1”来描述两个量之间的关系时,就可...
关键词：分数乘除法 江湖地位 迷宫 解题思考 死胡同 单位 
以“加减乘除”支部工作法为引擎全面助力医院财务管理与服务高质量发展
《财务与会计》2025年第4期87-88,共2页无 刘丹 曹小娣 黄鹤 
宜昌市中心人民医院行管第十党支部作为医院财务科全体党员的坚强战斗堡垒,承载着全院医疗结算、收支管理、资金调度、资源配置及经济风险防控等核心职能。在当前医疗环境日益复杂多变的背景下,支部充分发挥党员先锋模范作用,立足部门...
关键词：加减乘除 战斗堡垒 职能职责 资金调度 收支管理 风险防控 资源配置 职工队伍素质 
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