初中科学教学

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促进深度学习的初中科学教学实践研究
《课程教育研究》2025年第2期70-72,共3页沈志刚 
本文探讨了深度学习在初中科学教育中的应用及其对提升学生科学素养的潜力。文中介绍了深度学习及其核心要素,随后探索了科学教育与深度学习的结合点以及深度学习对学生科学素养的影响,并评估了当前初中科学教育中深度学习的应用现状,...
关键词：深度学习 初中科学教学 实践 
初中科学教学中信息技术的有效应用分析被引量：1
《课程教育研究》2020年第28期27-28,共2页王天彤 
随着信息技术的逐渐发展,在科学教学中运用信息技术的教学方式,是一个必然选择,其能够推动现代化教学理念的发展。在本文,主要分析了初中科学教学中信息技术的有效作用,以及初中科学教学中信息技术的有效应用,以期能够给广大初中科学老...
关键词：初中科学 信息技术 有效应用 
问题化教学在初中科学教学中的运用探析被引量：3
《课程教育研究》2019年第50期127-128,共2页毛勇 
文章基于问题化教学在初中科学教学中的运用展开论述,探讨相关教学方案,提出几点教学策略以供参考。
关键词：问题化教学 初中科学 应用 教学策略 
初中科学教学中如何促进学生核心素养发展被引量：1
《课程教育研究》2019年第50期134-134,共1页林文忠 
现代教育对于核心素养十分重视,只有拥有核心素养,才能够让学生进入社会后有良好的职业道德、价值观念,为国家去奋斗。本文将主要以科学教学为例,进一步阐述在科学教学中核心素养教育应如何有效开展。
关键词：初中 科学教学 核心素养 
巧用“微课”实现初中科学教学高效性路径研究被引量：1
《课程教育研究》2019年第24期197-197,共1页黄林美 
初中科学学科包含物理、化学、地理、生物等多个学科,初中科学的设置,其主要目的是为了提升初中生的技术素质水平,使得初中生能够在学习的过程中逐渐提升自身的理论知识水平和动手、动脑的能力。初中科学学科教学内容普遍是密切联系学...
关键词：微课 科学教学 高效性路径 
核心素养在初中科学教学中的融入思考被引量：5
《课程教育研究》2019年第8期173-173,共1页王晓敏 
本文以中学教育为论述载体,重点介绍了国内初等教育中主要存在的一些问题,并为相应的问题提出了一些解决方案。文章的主要目的在于为我国素质化教育改革做出一定的贡献,并为实践教育中提高学生的核心素养提供一些借鉴资料。
关键词：核心素养 基础教育 科学教学 素质教育 
初中科学教学中的教学瓶颈及解决策略探究被引量：3
《课程教育研究》2019年第3期178-178,共1页吴标清 
随着新课标的不断进行,我国各种教学的教学方式正不断转变,一些传统的教学方式存在的各种问题越来越明显,对于一些教学中存在的问题,我们都应该想出更多的解决方法。本文主要是对初中科学教学中存在着的教学瓶颈进行分析,并针对科学教...
关键词：初中 科学 教学 瓶颈 策略 
浅议问题化教学在初中科学教学中的运用被引量：5
《课程教育研究》2018年第48期172-173,共2页董丹丹 
随着新课标对初中教学改革工作的不断发展,问题化教学法被大量运用到实际教学工作中,尤其是在科学教学中问题化教学法的实践促进了初中科学教学的发展。因此,本文针对初中科学教学中问题教学的运用进行探讨,首先分析了问题化教学的运用...
关键词：问题教学 初中教学 科学教学 策略 
初中科学教学生活化的探索与实践被引量：2
《课程教育研究》2018年第18期176-176,共1页郑静亚 
素质教育观念的提出,将应试教育逐渐取代,学校对于学生的培养更加注重的是学生学习技能,鼓励学生增强对学习过程的探索,激发学生的学习主动性,引导学生向德智体美劳全面发展,创新教学方式,不仅仅要教学教材中的内容,更多的是要引导学生...
关键词：初中 科学教学 生活化 初中科学教学 
初中科学教学中克服习得性无助初探
《课程教育研究》2018年第12期122-123,共2页沈凤飞 
分析初中科学教学中'习得性无助'现象,以案例阐述克服初中科学教学中'习得性无助'的实践,了解学生、解放自己、读懂学生才能引导学生走出'习得性无助'的魔圈。
关键词：习得性无助 初中科学教育 实践探索 
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