创设悬念

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创设“悬念”激发学习兴趣
《黑河教育》2006年第4期47-,共1页徐杰田 王淑云 
关键词：激发学习兴趣 
创设悬念 激发兴趣
《黑河教育》1996年第5期13-13,共1页李浪 
教育学研究表明,“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学中,根据知识的特点和内在联系,合理地创设悬念,可以激发学生的学习兴趣,促使其积极地感知学习内容,深化思维,收到事半功倍的教学效果。 一、设疑留尾,诱发兴趣 小学数学中,有些内...
关键词：创设悬念 学习兴趣 小学数学教学 内在联系 教育学研究 教学效果 学习内容 思维 平行四边形 三角形 
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