创业教育模式

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基于雇主型创新创业人才培养目标的创业教育模式——以武汉理工大学为例被引量：2
《创新与创业教育》2021年第2期67-75,共9页吴小春 向思琪 
湖北省技术创新专项(软科学重点类)项目“湖北科技企业孵化模式创新及对策研究”(2019ADC014);湖北省教育科学规划年度重大招标项目“科技园建设与大学生创新创业研究”(2016ZDZB02)。
深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的重要举措。武汉理工大学将创新创业教育纳入人才培养全过程,通过设立创业型人才培养目标类型,将创业教育、创新教育与专业教育深度融合,制定辅修二学位、本科、硕士三种不同...
关键词：创业型人才 专创融合 培养方案 创业教育模式 创业教育实践 
“三加一”创业教育模式在创业素质核心课程中的应用——以宁德师范学院“创客与法”课程为例被引量：1
《创新与创业教育》2019年第2期117-120,共4页龚劲丹 苏世彬 
2017年度宁德师范学院教改项目(JG2017005)
以宁德师范学院素质核心课程"创客与法"为例,通过在"创客与法"课程实践中对创就业型人才库、创业教育师资库、创业项目库及创业基地建设的设想叙述,进一步阐明了"三加一"创业教育模式在创业素质核心课程中的操作性和应用性,旨在更好地...
关键词：“三加一”创业教育模式 素质核心课程 “创客与法” 
“校地合作”办学背景下高校“三加一”创业教育模式探究——以福建农林大学安溪茶学院为例被引量：3
《创新与创业教育》2018年第1期94-98,共5页陈凌文 苏世彬 欧阳友全 
福建省教育科学十三五规划重点项目"高等院校转型背景下商务经济专业创新创业实验平台构建"(FJJKCGZ17095);福建农林大学本科教育教学改革研究重点项目"基于双创理念的高水平大学商务经济专业人才培养模式创新"(111417035);福建农林大学本科教育教学改革研究一般项目"顾客关系管理自主个性化实习课程化改革研究"111415285);福建农林大学优秀教学团队资助项目"校地共生型创业发展课程群教学团队"(111416030)
以福建农林大学安溪茶学院为例,在借鉴福州大学"三加一"创业教育模式的基础上,从创就业人才库、创业教育师资库、创业项目库和创业基地建设的角度探讨"校地合作"办学背景下高校创业教育的实施方式。提出了成立创业教育中心、改革创业教...
关键词：校地合作 “三加一”创业教育模式 安溪茶学院 
浅析泉州幼儿师范高等专科学校“三加一”创业教育模式的实施路径
《创新与创业教育》2017年第6期112-114,共3页苏松能 苏世彬 
福建省中青年教师教育科研项目“2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目”(JZ160087);2015年福州大学第九批高等教育教学改革工程重点项目“福州大学技术创业教育特区探索与实践”;福州大学创业研究院2015年重点课题立项“福州大学‘三加一’创业教育模式研究”
为了更加深入探索高职高专"三加一"创业教育模式,弥补高职高专院校开展创新创业教育实施路径的不足,本研究以泉州幼儿师范高等专科学校为例,分析其开展高职高专创新创业教育实践的成功之处,进一步丰富"三加一"创业教育模式实施路径及研...
关键词：“三加一”模式 创业教育 实施路径 
融合大学生社团的“三加一”创业教育模式——基于福建江夏学院的经验分析被引量：2
《创新与创业教育》2017年第3期96-100,共5页郑双阳 苏世彬 吴军梅 黄玉林 
福建江夏学院教育教学改革项目"应用型人才培养的课程资源与社会资源综合开发与利用--基于跨学院跨专业学生社团创业实践基地的研究"(J2015B001);2015年福州大学第九批高等教育教学改革工程重点项目"福州大学技术创业教育特区探索与实践";2014年福建省中青年教师教育科研项目A类第二批人文社科研究项目(两岸职业教育专项)重点项目"借鉴台湾育成中心经验的我省创业型人才培养模式研究"(JAS14525);2015-2016学年福州大学基层党组织工作"立项活动"资助"响应‘大众创业;万众创新’;助推我校创业通识教育";福州大学创业研究院2015年重点课题立项"福州大学‘三加一’创业教育模式研究"
"三加一"创业教育模式因其具有较强的可操作性、可移植性、可拓展性而受到广泛的认可与关注。大学生社团初步具备"三加一"创业教育模式各要素。各类高校均有较为完备的社团体系,可考虑借鉴福建江夏学院的做法,将社团与"三加一"创业教育...
关键词："三加一"创业教育模式 大学生社团 课程资源开发 
商科高校MBA学生创业教育模式研究被引量：2
《创新与创业教育》2017年第1期119-122,118,共5页宋晓洪 焦晋鹏 丁莹莹 
国家自然青年科学基金项目(71602042);教育部人文社会科学研究项目(14YJC630142);黑龙江省博士后资助基金(LBH-Z15114);黑龙江省社会科学基金项目(16JYC01)
在国家推进创新型国家建设和实施高等教育改革的背景下,为解决国内高校学生群体就业难的问题,以国内商科高校创新与创业学院MBA学生的创业教育研究为切入点,采用定性分析与比较分析相结合的方法,对MBA学生的创业教育模式进行了探讨,发...
关键词：商科高校 MBA学生 创业教育模式 创业能力 创业实践 实施方案 
纺织服装类高校“三加一”创业教育模式探究——以西安工程大学为例被引量：3
《创新与创业教育》2016年第4期53-58,共6页黄鹏飞 苏世彬 王进富 黄玉林 王渊 
西安市科协2016年度决策咨询课题"西安市创新创业平台建设途径及措施研究"(201610A);西安工程大学教改项目重点项目"创业型本科人才培养体系与途径研究"(2014JG022);2015年福州大学第九批高等教育教学改革工程重点项目"福州大学技术创业教育特区探索与实践";福州大学创业研究院2015年重点课题立项"福州大学‘三加一’创业教育模式研究";2014年福建省中青年教师教育科研项目A类第二批人文社科研究项目(两岸职业教育专项)重点项目"借鉴台湾育成中心经验的我省创业型人才培养模式研究"(JAS14525)
纺织服装业的转型发展要求纺织服装类高校完善创业教育体系,实现人才培养质量的提高。以西安工程大学为例,结合其创业教育实践,从构建创就业人才库、创业教育师资库、创业项目库和创业基地等方面探讨了"三加一"创业教育模式在纺织服装...
关键词：纺织服装业 “三加一”创业教育模式 西安工程大学 
以应用为中枢的一体化创新创业教育模式——应用型高校创新创业教育的历史选择被引量：8
《创新与创业教育》2016年第3期97-101,共5页丁俊苗 
安徽省重大教学改革研究项目"应用型高校大学生创新创业教育模式构建与实践平台建设研究"(2013zdjy143)
当前应用型高校面临深度推进、内涵发展和特色形成的问题。应用型高校深化创新创业教育改革,应深刻理解"应用"之内涵,抓住"应用"之本质,找到其与创新创业教育的结合点,依据创新创业教育的目标要求,构建"以应用为中枢的一体化创新创业教...
关键词：应用型高校 应用 创新创业教育 模式 
地级市师范类本科院校“三加一”创业教育模式探究——以宁德师范学院为例被引量：3
《创新与创业教育》2016年第2期75-79,共5页龚劲丹 苏世彬 
2015年福州大学第九批高等教育教学改革工程重点项目"福州大学技术创业教育特区探索与实践";2014年福建省中青年教师教育科研项目A类第二批人文社科研究项目(两岸职业教育专项)重点项目"借鉴台湾育成中心经验的我省创业型人才培养模式研究"(JAS14525);2015-2016学年福州大学基层党组织工作"立项活动"资助"响应‘大众创业;万众创新’;助推我校创业通识教育";福州大学创业研究院2015年重点课题立项"福州大学‘三加一’创业教育模式研究"
为了顺应我国地市级师范类本科院校未来的发展,弥补我国地级市师范类本科院校创业教育现有的不足,受"三加一"创业教育模式启发,以宁德师范学院为例,探讨地级市师范类本科院校未来创就业人才库、创业型师资库、创业项目库和创业基地的构...
关键词：地级市师范类本科院校创业教育 “三加一”创业教育模式 宁德师范学院 
“三加一”创业教育模式之大学生创新创业训练计划探究——以福州大学为例被引量：12
《创新与创业教育》2016年第1期62-66,共5页苏世彬 陈坚民 李广培 吴炳德 
2015年福州大学第九批高等教育教学改革工程重点项目"福州大学技术创业教育特区探索与实践";2014年福建省中青年教师教育科研项目A类第二批人文社科研究项目(两岸职业教育专项)重点项目"借鉴台湾育成中心经验的我省创业型人才培养模式研究"(JAS14525);2015-2016学年福州大学基层党组织工作"立项活动"资助"响应‘大众创业;万众创新’;助推我校创业通识教育";福州大学创业研究院2015年重点课题立项"福州大学‘三加一’创业教育模式研究"
大学生创新创业训练计划是我国创业教育的一个重要环节,也是"三加一"创业教育模式中创业基地类别之一"各种针对在校生的创新创业竞赛"的一个重要内容,而目前相关研究比较少。为此,以福州大学为例介绍了大学生创新创业训练计划政策意见...
关键词：“三加一”创业教育模式 福州大学 大学生创新创业训练计划 成效验证 
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