粗盐

作品数：224被引量：284H指数：10
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指向核心素养的微项目化学习——以“粗盐的精制”的教学为例被引量：3
《化学教与学（下半月）》2022年第11期59-62,共4页叶宏秀 张贤金 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“指向核心素养的高中化学项目化学习研究”(FJJKXB20-823)的阶段性研究成果。
以“多组分混合体系除杂”为项目主题,开展粗盐精制的微项目化学习。学生在实验过程中完成粗盐精制的项目任务,建构多组分混合体系除杂模型,学会物质的分离、提纯、检验等知识。使课堂成为学生科学探究的主场,让学生感受化学活力,感悟...
关键词：微项目化学习 粗盐精制 离子反应 除杂 
基于模型认知的初中化学项目式学习--以“从粗盐到餐桌上食用盐”的教学为例被引量：5
《化学教与学（下半月）》2022年第6期7-11,共5页徐立堂 张贤金 郑婷婷 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“指向深度学习的初中化学项目式教学实践研究”(FJJKCG20-433)的阶段性研究成果。
以“从粗盐到餐桌上食用盐”为项目主题,开展基于模型认知的初中化学项目式教学实践。学生通过完成“粗盐中难溶性杂质的去除(粗提)”“食盐的精制(精提)”“营养盐”三个子项目任务,促进知识迁移,培养学科核心素养。
关键词：项目式教学 物质提纯 认知模型 初中化学 
沃赛化学实验APP支持下的“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”的教学设计被引量：1
《化学教与学（下半月）》2022年第4期89-91,共3页付荣 康婷 李玉珍 
内蒙古自治区高等学校科学研究人文社会科学重点项目(NJSZ20016);内蒙古自治区2019年度研究生教育教学改革研究项目(YJG20191013514);内蒙古师范大学2019年度研究生教育教学改革研究项目(YJJGY19011)阶段性研究成果。
围绕化学核心素养,以翻转课堂理念为基础,利用APP软件,对中学化学实验教学模式进行改革创新,以新版普通高中必修二教材中的“化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”为例,详细阐述APP支持下的中学化学实验教学过程,以期为中学化学实验教学提...
关键词：粗盐提纯 APP 中学化学实验 
植入变化观念 建立认知模型——以“粗盐中可溶性杂质的去除”为例
《化学教与学（下半月）》2021年第7期60-62,共3页徐雯馥 
南京市高中化学邱荣名师工作室研究成果之一。
通过“粗盐中可溶性杂质的去除”引导学生学会从微观角度研究物质,建立起对物质认识的变化观念;通过实验流程图的设计,掌握去除可溶性杂质时添加试剂的选择,用量的选择和添加顺序的一般方法,培养学生用化学符号描述实验流程的能力,建立...
关键词：变化观念 实验流程图 评价量规 
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