错题

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高中化学错题集的高效利用方法
《高考》2024年第34期45-47,共3页邓普 
在高中化学学习中,错题集作为帮助学生发现知识漏洞、巩固概念的重要工具,广泛应用于教学实践。然而,学生在使用错题集时常出现机械抄录、复习效率低下等问题,导致学习效果不理想。为了提升错题集的利用效率,本文通过探讨分类归纳、规...
关键词：错题集 高效利用 分类归纳 个性化学习 
高中数学教学有效运用错题资源的策略分析
《高考》2024年第3期99-101,共3页李冬梅 
高中数学知识对于学生而言极具抽象性,因而学生在学习的过程中常常会出现问题。教师在日常的教学活动过程中想要切实地提高学生数学学习的效率,需要引导学生认识到制作错题集的重要性。学生借助错题资源集能够更好地对数学知识的漏洞进...
关键词：高中数学 错题资源 运用 
“错题集”在高中数学学习中的运用探讨被引量：1
《高考》2022年第35期42-44,共3页杨晓芳 
三河市教育科学“十四五”规划立项课题“高中数学中学生错题有效管理的实践研究”的系列成果之一,课题编号:2021228主持人:杨晓芳
随着我国经济的飞速发展,教育在潜移默化中被人们所重视。人们把高考视为一个神圣的“战场”,但想要在高考中脱颖而出,往往不是一朝一夕就能够完成的,而是需要学生们日积月累、年复一年地付出才能够达到。积累是走向成功和胜利的主要法...
关键词：错题集 高中数学 有效应用 
基于自主学习能力培养的错题管理应用研究
《高考》2022年第7期117-119,共3页黄晨 
高中学生的自主学习能力表现在很多方面,将错题管理运用在高中课堂之中,不仅能提高高中学生自主学习能力,还能规范高中生的学习和生活,让学生形成良好的学习习惯和“回头看”习惯,真正促进学生的进步。因为错题就是学生知识掌握较为薄...
关键词：错题档案 错题管理 反思性学习 高中学科 自主学习能力 
高中化学学习中错题反思策略的分析被引量：2
《高考》2022年第7期51-53,共3页魏美珍 
随着新课程教学理念在高中课堂中的深化与实践,强调“对错题的思考”是教师培养学生错题反思能力、提高答案准确性的重要途径。新课程改革的目的在于注重学生的纠错分析能力,从而打造高效的课堂教学。在高中化学课堂中,引导学生整理反...
关键词：高中化学 错题 反思 策略 
地理核心素养视角下高中生错题管理研究被引量：2
《高考》2021年第31期75-76,共2页刘岩 
地理错题整理与学习管理不仅关系着学生未来的发展,而且对于学生的地理学科核心素养的培养也具有很重要的意义,对地理认知也有很大影响。高中阶段是学生自主学习的关键阶段,教师的指导和学生自我错题管理能力的配合,可以提高学习地理知...
关键词：地理核心素养 错题管理 高中生 
利用“每日一题”错题本,提高待优生数学成绩被引量：1
《高考》2021年第22期15-16,共2页陈忠菊 刘玉明 
利用错题本提高数学成绩,已经成为当今中学数学教研领域的热点话题。笔者在教学实践中发现,待优生使用错题本需要有针对性的要求。本文在现有中学数学教研的基础上,结合多年的教学经验,针对待优生的学习特点,为待优生量身打造了"每日一...
关键词：“每日一题”错题本 中学数学 待优生提升 
借助错题分析,落实数学核心素养
《高考》2021年第15期27-28,共2页刘淑华 
当前,落实核心素养是中学数学教学的重要内容。为达到预期的落实效果,应做好数学核心素养学习与研究,充分渗透数学核心素养内涵,结合学生实际以及教学经验采取针对性的落实策略。其中通过错题分析既能澄清学生对所学知识的认识与理解,...
关键词：数学 核心素养 落实 错题 分析 
跳出易错题的“坑儿”——例谈高中数学错题智力因素成因被引量：2
《高考》2021年第10期157-158,共2页魏清泉 
青岛市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题《基于问题系统构建的高中数学课堂教学研究》(课题批准号:QJK135B1104)研究成果
高中生在数学学习中经常出现各种错误,错误成因的归类显然非常重要。本文基于学生错误成因归类对各种错因进行了分析,特别是提出了针对性的措施,应该对学生学习数学中的错误的规避有着良好的借鉴作用。特别是教师在教学中针对学生学习...
关键词：高中数学 易错题 成因 策略 
高中物理几种常见错误的分析被引量：1
《高考》2020年第36期120-121,共2页吉珍华 
昆山市教育科学“十三五”规划2020年度课题的研究成果
错题作为学生在学习中不可避免的问题,是对学生学习掌握情况的直接反馈,是教师教学的宝贵资源,对教师的教学有着极其重要的指导意义。本文从高中物理的几种常见错误入手分析了错题形成的几种原因,尝试找出应对策略,应用错题促进教师教学。
关键词：错题 思路 错误分析 
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