大乐

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秦腔不唱吼起来
《作文与考试(高中版)》2025年第1期184-185,共2页刘欣怡 史晓婷(指导) 
“黄土在,秦人在,这腔儿便不会息。”——题记在西北的土地上,一声吼打破了沉寂的空,震动黄土的沙,直击秦人的心灵。在一方戏台上,代代人用嘹亮的陕西方言吼出秦人大苦中的大乐。
关键词：大乐 秦腔 陕西方言 戏台 黄土 
寻天地同和雅俗大乐 集朱弦笙管妙笔篇章——评《中华大典·艺术典·音乐艺术分典》
《乐器》2024年第9期90-92,共3页铁梅 陈秉义 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“古琴音乐文化中的中国传统艺术意象思维方式研究”(项目编号:19YJC760086)的阶段性成果。
《中华大典·艺术典·音乐艺术分典》是一部大型中国古代音乐文献类书。由编纂团队历经多年辛勤耕耘,满怀着对中国传统音乐文化的守望之责与传承之殷,于2018年12月由国家图书馆出版社出版发行。全书辑录上自先秦下至辛亥革命(1911年)以...
关键词：中华大典 国家图书馆 中国古代音乐 出版发行 文献资料 中国传统音乐文化 雅俗 
词乐《步虚子》在韩国的传承与复原
《音乐探索》2024年第3期42-55,共14页朴恩玉 
2020年国家社科基金重大项目“东亚古代乐律学史研究”(20&ZD219)。
以韩国古乐谱中的《步虚子》为研究对象,对传入高丽时代的《步虚子》节奏和旋律做一个复原的尝试。在进行复原之前,先对载有步虚子旋律的九种古乐谱进行梳理,阐明《步虚子》在韩国的传承和变化过程,还通过四种载有《步虚子》歌词的古乐...
关键词：词乐 《步虚子》 《大乐后谱》 《琴合字谱》 《俗乐源谱》 复原 
乌托邦与白日梦 乐山·大乐之野幼儿园
《室内设计与装修》2024年第7期94-100,共7页无 
大乐之野幼儿园这座瞩目的建筑坐落于四川乐山,坐拥9000m2的面积。幼儿园的名字缘起《山海经》,意为“一个被遗忘的美好之地”。故事的开篇,离不开“惊艳”二字。4年前,设计团队走进乐山,初见这片场地就“一见钟情”,一切都那么恰到好...
关键词：幼儿园 大乐 《山海经》 四川乐山 乌托邦 一见钟情 设计团队 白日梦 
大运河上的“新国乐”——评李博禅国乐现场《听见·大运河》
《音乐生活》2024年第5期26-29,共4页李子林 
国乐,乃国之大乐。作为一个频现于近代中国的文化概念,“国乐”已然成为非物质文化遗产的中国传统音乐,也包含那些在形式和内容上彰显民族文化本位,体现中西融合之特质的新型国乐创作,即“新国乐”。从刘天华开展“国乐改进”运动算起,...
关键词：中西融合 中国传统音乐 新国乐 刘天华 国乐改进 非物质文化遗产 大乐 大运河 
《秦腔》中一处语言失范
《语文学习》2024年第1期78-79,共2页胡锦珠 
贾平凹的《秦腔》是统编高中语文教材选择性必修下册中的一篇课文,这篇文章,语言总体上使用准确、规范,而且有很多创新之处,但也有个别瑕疵。比如,文章第2段写“秦腔是他们大苦中的大乐”时,有这样一句:“秦腔与他们,要和‘西凤'白酒、...
关键词：大乐 高中语文教材 《秦腔》 秦腔 语言失范 五大要素 创新之处 贾平凹 
让幼儿园成为最向往的地方——大乐之野幼儿园
《中国建筑装饰装修》2023年第24期24-31,共8页王俊宝 田佳宾 欧吉勇 傅会明 谭慧敏 卢庆银 高鑫 王淇 屠学良 霍良月 张志刚 陈健 唐胜焰 无 
“一张没有乌托邦的世界地图根本不值一顾,因为它遗漏了一个人性永驻的国度。当人性降临于斯,它便眺望远方,向着更加美好的国度扬帆启航。进步就是乌托邦的实现”。——Oscar Wilde从历史的烟尘走到如今的自由灵魂,回到最初,大乐之野幼...
关键词：幼儿园 世界地图 大乐 扬帆启航 乌托邦 一见钟情 
我的钢琴课报告(五)
《钢琴艺术》2023年第10期55-62,共8页伊桑 
练琴方法之二,三、练的是“连接”,和学习读谱一样,在纠正错误和练琴的过程中,我也常常提醒学生建立“连接概念”的重要性。“连接概念”或称“完整概念”,是指学生在读谱、改错和练习某乐句时,不能只顾所弹的内容,一定要同时考虑这段...
关键词：读谱 钢琴课 大乐 乐句 练琴方法 纠正错误 重要性 
在大乐之野,看莫干山的过去、现在及未来
《商学院》2023年第10期76-80,共5页哀佳 石丹 
这里有各具特色的民宿,形成了民宿集群,但对于一个初来莫干山享受生活的游客,如何在众多的民宿中,选择一家最令自己舒适的民宿?不同民宿间的竞争差异在哪儿?住民宿,只能来莫干山吗?
关键词：莫干山 大乐 民宿 
教师合作的另一种风景——加拿大“乐享阅读”与“学有所得”计划的实施经验分析
《当代教师教育》2023年第3期94-100,共7页宋文玉 邓安琦 程猛 
北京慈弘慈善基金会委托课题“县域名师工作室运行现状及机制的比较研究”。
教师合作是促进教师专业发展、提升教育教学质量、带动学生成长的重要路径。加拿大不列颠哥伦比亚省乐享阅读(CR4YR)(2012-2015)以及学有所得(CR4YC)计划(2017年至今)通过以学生为目标指向、以行动研究为抓手、精心组构实践共同体、提...
关键词：教师合作 自主性 非正式情境 实践形态 
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