以德治班

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高中班主任“以德治班”的实践及思考
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期111-113,共3页庞海燕 
“以德治班”凭借自身具有的多元化优势,在高中阶段的教育教学中得到了广泛应用。在高中教学体系中,班主任不仅是班级工作的组织者、领导者、实施者,同时也是培养学生综合素质的教育者,是落实各项德育教育工作的主体。通常情况下,班主...
关键词：高中 班主任 “以德治班” 实践途径 具体思考 
班主任在班级管理中以德治班的理论与策略
《天津教育》2022年第6期25-27,共3页张登峰 
甘肃省教育科学规划2021年度课题“农村中职电工实践教学中学生思政教育的渗透途径研究”(课题立项号:GS[2021]GHB1631)的研究成果。
班主任通过以德治班能培养学生的思想道德素养,纠正学生的一些错误想法,促进学生全面发展。而在传统的工作中,班主任往往会忽略德育工作,影响了班级管理效率。为此班主任需要改变传统观念,重视以德治班措施的落实,营造良好的学习氛围,...
关键词：班级管理 班主任 以德治班 班集体 思想道德素养 德育 理论与策略 学习氛围 
高中班主任“以德治班”的实践及思考
《求知导刊》2022年第6期92-94,共3页宋学婷 
高中阶段是学生成长的关键时期。高中班主任的管理行为在一定程度上影响学生世界观、人生观和价值观的发展。“以生为本”的“德治”理念能推动高中班级管理的有序发展。“以德治班”既强调建立合理的人性化的班级管理制度,又要营造和...
关键词：高中班主任 “以德治班” 实施策略 
浅谈德育教育在班主任工作中的重要性
《中学生作文指导》2020年第47期0222-0223,共2页郭伟 
从目前看来,我国的教育体制和教育理念在不断进行改善和优化,在素质教育的基础下,其中道德教育也逐渐成为教师教学必不可少的内容。尤其对于班主任来说,班主任是一个班级的领导者、组织者,也是学生最主要的教育者,让学生接受道德教育的...
关键词：德育工作 以德治班 实践策略 
浅谈高中德育工作中以德治班的实践方案
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00231-00231,233,共2页游双勇 
文章以高中德育工作中以德治班的实践方案为研究对象,针对如何开展以德治班,从教师自身行为、师生关系构建、关怀鼓励学生等多个角度入手,提出了一些针对性的以德治班的策略,以供参考。
关键词：高中 德育 以德治班 
高中以德治班的实践策略
《新智慧》2020年第17期24-24,共1页姜传伟 
在高中阶段,对学生开展有效的品德教育,不仅能够满足学生综合素质的发展,也顺应了社会对人才的要求。因此,在高中阶段,教师要重视学生的德育教育,并借助一些有效的策略来保证德育教育的进行,本文将对具体的德育策略展开探讨。
关键词：高中德育 以德治班 实践 
现代教育理念下高中班主任以德治班的实践策略被引量：7
《教学管理与教育研究》2020年第8期116-118,共3页罗滨 
陶行知先生的德育育人理论为高中班主任以德治班提供了启示,其核心就是引导人求得真知。目前高中班级管理工作还有一定缺陷,要为高中学生营造一个良好的学习环境,引导其形成正确的价值观、道德观,便需要实施以德治班,提升班级管理质量...
关键词：高中 班主任 班级管理 以德治班 
高中德育工作中以德治班的实践策略
《教育艺术》2020年第2期43-43,共1页高原 
以德治班顾名思义就是用德进行班级的管理工作,老师用道德来约束学生,使得学生能够提高自己的思想觉悟,自觉地用道德约束自己的行为。当今社会发展需要的人才,不仅仅是要有专业知识,还需要有实际的行动能力以及较高的道德素质。一个人...
关键词：高中德育 实践策略 
高中德育工作中“以德治班”的实践策略被引量：2
《科学咨询》2020年第1期198-198,共1页陈淼 
近年来,教育体制和教学理念在不断地进行改进和完善,在素质教育的大背景下,德育工作也逐渐成为了高中教育教学的重点。特别是对于高中班主任来说,班主任是班级工作的组织者、领导者和实施者。而且,班主任也是学生的主要教育者,在一定程...
关键词：德育工作 以德治班 实践策略 
浅谈高中德育工作中以德治班的实践方案
《科教导刊（电子版）》2019年第34期81-81,85,共2页袁传能 
文章以高中德育工作中以德治班的实践方案为研究对象,针对如何开展以德治班,从教师自身行为、师生关系构建、关怀鼓励学生等多个角度入手,提出了一些针对性的以德治班的策略,以供参考。
关键词：高中 德育 以德治班 
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