以声传情

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以情带声 以声传情——巧解高中生诵读古诗文之困
《中学语文》2019年第21期30-32,共3页蒙肖琦 
吟诵名家、南京师范大学陈少松教授曾经说过,吟诵是历代文人、师生欣赏和教学古典美文的特殊的手段,吟诵是中国传统文化中的一门绝学。而在实际的学习过程中,我们会发现这样的怪象:学生以做各种习题来代替本该朗读的晨读时光,而诵读则...
关键词：古诗文 以声传情 以情带声 诵读 高中生 南京师范大学 中国传统文化 学习过程 
《诫子书》教学实录
《中学语文》2018年第19期70-73,共4页张向华 曾蕾 
课间发放阅读材料,提示学生尽快熟悉;发放饮食,补充能量,调节学生身心状态;节奏小游戏,集中学生的注意力。宣布上课,师生问好。一、交代背景,引入文章投屏p1：《诫子书》创作背景。师读投屏内容：＂嫌其早成,恐不为重器耳。＂我们读到...
关键词：父亲形象 声音塑造 文言文 诸葛瞻 诸葛亮 以声传情 师生合作 
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