意象特征

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古代诗歌阅读方法探索及教学实践
《教学考试》2025年第1期25-28,共4页周芳芳 张林建 
古代诗歌蕴含着丰富而深厚的文化内涵。阅读古代诗歌,其目的不仅在于服务于考试,更在于引导学生在阅读、理解、鉴赏古代诗歌的过程中实现对祖国传统文化的理解与传承。笔者认为,提升古代诗歌阅读理解能力的关键在于最大程度上熟悉古代...
关键词：古代诗歌 教师引导 祖国传统文化 内容题材 意象特征 章法结构 诗歌文体 语言特色 
基于新课标的陶渊明诗歌专题阅读教学尝试
《云南教育（中学教师）》2022年第1期41-43,共3页樊华 
在新课标和新教材背景下,古诗词教学急需转型,而专题阅读教学这一形式无疑是值得思考和探索的。通过对陶渊明诗文的精选、整合和情境创设,给学生提供恰当的驱动任务,进而形成这一阅读教学专题。在对陶渊明诗歌进行精选、品读、整合、实...
关键词：古诗词教学 新课标 陶渊明诗歌 专题阅读 矛盾心理 新教材 意象特征 情境创设 
朱英诞诗歌“江南书写”的意象特征
《写作》2021年第5期55-60,共6页李遇春 林晓茵 
朱英诞有着深厚的江南情结,他将江南视为精神故乡,并在诗歌中完成对江南的诗意建构。朱诗的江南书写主要运用春、海、船三种意象:春意象取自古典,以美好的形象显示出诗人对江南的憧憬,内蕴上又呼应着现代人的怀乡情思;海意象将还乡之行...
关键词：朱英诞 江南书写 意象特征 精神故乡 
唐代诗歌中陇右地理书写的意象特征
《天水师范学院学报》2021年第1期36-41,共6页徐芳 
2015年度西安市社科规划项目“盛唐七律与长安文化研究”(15WL10)阶段性成果。
唐时,陇右地域地处以关中为中心的边塞防御之地,其自然风情与山川风物,迥异于江南水乡。丝绸之路的凿通、从军出塞之风尚以及"陌生化"的新鲜感,如催化剂一般,吸引着大量文士们奔向陇右,写下了绚丽多彩的边塞诗。陇右州县的名称,自然也...
关键词：唐代诗歌 陇右州县 山川关隘 地理意象 
试论林徽因诗歌意象特征
《湖北科技学院学报》2013年第9期65-66,共2页余敏 
在中国诗歌发展史中,后期新月派代表诗人林徽因的诗歌才华往往被她的爱情传奇所淹没,实际上她是一个具有现代性特征的女诗人,她的诗作清雅睿智,充满对生命的思考。由于生活范围所限,林徽因的诗作取材范围较狭窄,但是诗歌中所表现的意象...
关键词：林徽因 意象 审美 
从金甡诗歌的意象特征看清代康乾诗坛的宗韩风气
《绥化学院学报》2013年第3期39-43,共5页龚慧兰 
清代康乾时期诗人金甡诗歌与唐代韩愈诗歌在意象上有共同的特点,他多选择奇特的意象,来表现山水诗歌恢宏的特点,从其诗歌意象特征可以看出他在创作中学韩的倾向。但金甡在学韩时,并不一味模仿,而是学习了韩愈诗歌意象奇特一面,摒弃其险...
关键词：金甡 韩愈诗歌 意象 清代康乾诗坛 
浅析李商隐诗歌的意象特征
《剑南文学（经典教苑）（下）》2012年第2期35-36,共2页冀明霞 
"比兴"与"意象"是两个非常重要的诗学范畴,二者之间的关系是非常密切的。诗歌中"比兴"手法也就是艺术创作中的"立象以尽意"。李商隐继承和发展了中国诗歌的比兴传统,比兴手法是其诗歌旨义含隐的重要手段。李商隐诗歌中成功的比兴手法的...
关键词：李商隐 比兴 意象 创新 
时代激情中的副歌:“十七年”诗歌的意象特征
《南京师范大学文学院学报》2010年第3期7-9,共3页于倩 
建国十七年诗歌意象从符合政治需要、时代激情与生活想象出发,与表现对象之间的关系比较直接,意象的选择普遍用于抒发爱国主义和政治主题,崇拜英雄、追求光明,是一个时代的产物。
关键词：十七年诗歌 意象 时代性 
简论李贺的诗歌意象特征
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010年第4期33-34,共2页常鸿雁 
李贺作为中唐时期的浪漫主义诗人,他不拘一格,以自己的独特性在诗坛上演绎着现实社会、人生的失意惆怅。其诗歌意象具有冷、艳、奇的特征。
关键词：李贺 意象 特征 
徐祯卿吴中时期诗歌的意象系统与感伤化诗境被引量：1
《德州学院学报》2010年第3期11-16,共6页崔秀霞 
徐祯卿吴中时期诗歌以"情深"为主要特征,"愁"和"感伤"等类似的词语,大致可做为这一时期诗歌情感的一种最醒目的标识,诗人以物化主题为介质叙写着个人化的生命形态,体验着浓郁的人生悲凉,其诗中涌动的"愁绪"及对意象系统的选择形成一种...
关键词：徐祯卿 深情 感伤化诗境 意象特征 
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