意义识记

作品数：195被引量：71H指数：5
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试谈合理记忆法在成人语文教学中的运用
《课程．教材．教法》1988年第4期29-30,共2页李云锦 
成人参加学习,一般来说,学习效果往往不够理想。用学员的话,叫“前读后忘记”。他们普遍地认为这是由于“记性”不好所致。而“记性”之所以不好,往往归咎于年龄大了,似乎年龄越大,记性越坏。不少人因此自信心不足。
关键词：成人语文 记忆法 学员 识记方法 无意识记 记忆能力 成人学习 意义识记 成人教学 教学中 
论历史教学中的年代记忆问题
《课程．教材．教法》1988年第2期32-33,5,共3页洪朝宗 
任何历史事件都发生在一定的时间范围,离开时间概念无法考查历史内在联系并揭示它的发展规律。记住一系列重要历史年代犹如给历史贯穿一条纵的纽带,不仅有助于历史知识的记忆,而且可以增强连贯性、系统性。记忆一些重要历史年代实为学...
关键词：历史年代 历史教学 历史事件 记忆问题 法国资产阶级革命 记忆方法 内在逻辑 机械识记 意义识记 辛亥革命 
英语教学中培养记忆能力的教学程序被引量：1
《课程．教材．教法》1985年第2期60-63,共4页晓晨 
记忆是大脑的正常功能,是人们认识事物的重要心理过程,记忆能力是构成人类智能的主要成分之一。学生在学习英语时必须具备的模仿力、理解力等,都与记忆能力有关。一般说来,记忆能力强的,模仿力、理解力也相应地提高。因此,在中学英语教...
关键词：记忆能力 英语教学 教学程序 识记效果 记忆方法 脑皮层 实际运用 意义识记 接收信息 中学英语 
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