李冬莲

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博雅教育理念下高等院校教师核心素养发展研究
《江苏科技信息》2019年第31期68-70,74,共4页李冬莲 
博雅教育是当今高等教育改革的主要任务之一。博雅教育的目标是培养具备广博的知识与优秀人文素养全面发展的人才,从而为学生终身职业和个人发展奠基基础。博雅教育实施和目标达成对高等院校教师的人格品德、人文素养及专业思想两大核...
关键词:博雅教育 高等院校 教师核心素养 人文素养 专业思想 
促进深度学习的设问原则研究
《江苏科技信息》2019年第28期45-48,共4页李冬莲 
网络学习已成为21世纪主要学习方式之一,然而网络学习的碎片化会带来浅层学习问题,已成为一个不争的事实,并引起人们的普遍关注。浅层学习并非网络时代的特定产物,不必回避网络学习,而应当找出能够对治浅层学习的正确方法--深度学习。...
关键词:深度学习 浅层学习 设问 深度教学 高阶思维 
移动互联网时代碎片化学习与系统性学习之对比被引量:4
《才智》2019年第29期96-97,共2页李冬莲 
随着移动互联网时代的发展,学习领域也发生着巨大的变革.一种全新的学习模式——碎片化学习开始占据人们的生活,并对传统的系统性学习产生较大的冲击.为了对学习者及学校课程教学提供正确的策略和坚实的理论基础,本文对碎片化学习和系...
关键词:移动互联网 碎片化学习 系统性学习 
“互联网+”时代碎片化学习误区研究
《无线互联科技》2019年第14期21-23,共3页李冬莲 
随着“互联网+”时代的发展,碎片化学习应运而生,并受到很多人的喜爱,由此出现了碎片化学习的几大误区。这些误区对学习者造成一定的危害。因此,必须充分认识并走出这些误区,采取正确的对策,以消除碎片化学习的负面影响,使其发挥积极的...
关键词:碎片化学习 误区 互联网+时代 
碎片化学习在大学在线课程中的应用原则被引量:1
《无线互联科技》2019年第12期78-80,共3页李冬莲 
随着移动互联时代的发展,碎片化学习因其灵活、便捷的优越性改变了人们的生活和工作,进而渗入教育领域,衍生了诸多全新的教学模式,大学在线课程由此应运而生。然而,随着碎片化学习的广泛流布,其负面影响也开始不断显露,并遭到一些学者...
关键词:碎片化学习 大学在线课程 移动互联网 应用原则 
大数据时代高校教师焦虑情绪分析及对策探索
《才智》2017年第21期198-199,共2页李冬莲 
大数据时代给高等教育的内容、手段方法、学习评价等各个方面都带来了巨大的变革,这些变革给高校教师提出了严教育做出贡献,从而消除焦虑情绪。
关键词:大数据时代 高校教师 焦虑情绪 教学模式 对策 
大学毕业论文关于文化差异研究存在的问题及对策探析
《才智》2017年第16期140-141,共2页李冬莲 
随着全球化进程的不断加速,文化差异的研究,成为了当今人们普遍关注的话题,同时,也成为大学毕业论文的重点课题之一。然而,文化和文化差异是非常广泛和最具人文意味的概念,因此,关于文化差异的研究是一项十分复杂的工作。本文分析了大...
关键词:大学毕业论文 文化 文化差异 问题 对策 
关于素质教育时代高校教师第二职业的新思考
《亚太教育》2016年第25期200-201,共2页李冬莲 
高校教师的素质是实施素质教育的关键要素之一。高校教师第二职业是提升教师各项素质的重要途径。素质教育时代高校教师第二职业的动机、类型及特点有其自身规律。第二职业对教师素质有着正面和负面的影响,学校应当采取相应的措施,使之...
关键词:素质教育 高校教师 第二职业 
了解作者身份及写作目的对商务英语阅读理解的作用
《才智》2016年第29期198-198,200,共2页李冬莲 
商务英语阅读是商务英语专业的重要课程,只有正确的阅读方法才能帮助阅读者高效地获取有价值的商务信息。本文从商务英语文本实例出发,讨论了解作者身份及写作目的对商务英语阅读理解的作用,以引起商务英语专业师生的注意,使商务英语阅...
关键词:商务英语 阅读理解 作者身份 写作目的 作用 
商务英语大学毕业论文关于现状研究的主要问题及对策
《才智》2016年第28期100-,102,共2页李冬莲 
大学毕业论文的写作,是高校人才培养的重要内容。本文讨论了商务英语大学毕业论文关于现状研究存在几个严重的问题,并提出了相应的对策,以引起商务英语专业学生的注意,避免在以后的写作过程中犯同类错误。
关键词:商务英语 大学毕业论文 现状研究 问题 对策 
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