李黎

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英语听力理解常见困难原因分析及教学启示
《前卫》2022年第36期130-132,共3页李黎 
在英语学习中,学习者能够根据文字形式看懂文章,却不能够听明白,这可能是由于学习者对听力理解带有不合理的预期,对语言声音形式的学习不够重视,或是听力理解本身对学习者的认知过程提出了更高的要求.针对这些原因,听力理解能力的培养...
关键词:听力理解 困难 原因分析 启示 
大学英语课程思政教育实施策略探析
《新一代(理论版)》2021年第18期15-16,共2页李黎 
本文首先介绍大学英语课程思政教育的意义,然后就大学英语课程思政教育面临的困难与挑战进行分析,探讨了大学英语思政教育的实施策略:领会思政教育要求,提升课程思政能力;结合思政教育实际,重构大学英语教学内容;突显文化特点,促进文化...
关键词:大学英语 课程思政 实施策略 探析 
音、形、义的失衡与再平衡 ——兼论外语环境下英语朗读之必要
《信息周刊》2019年第49期0241-0241,0283,共2页李黎 
外语学习具有不同于二语学习的独特特点,由于语言环境的影响,外语学习者语言输入多于语言输出、书面文字交流多于口头言语交流,从而导致了学习者外语音、形、义三者的不平衡以及三者之间相互提取能力的不平衡。而朗读有助于加强音、形...
关键词:外语环境 失衡 英语朗读 必要性 
外语学习环境下英语学习特点及其制约性探析
《校园英语》2018年第49期31-32,共2页李黎 
英语学习在我国属于外语学习。在外语学习环境下学习者的语言输入输出往往呈割裂状态,语言使用缺乏内在动力,并且缺乏及时有效的反馈。这造成了现实语言环境中学习者语言输入与输出间的不平衡、语言的文字形式交流与声音形式交流之间的...
关键词:外语 二语 学习特点 制约性 
基于语言心理加工过程的二语朗读分类探析
《海外英语》2018年第24期97-98,共2页李黎 
朗读在我国传统语言教学中一直占据重要地位,但是在第二语言学习中对朗读的相关研究存在着概念不统一的情况,该文基于对语言学习心理过程的分析,本着有利于促进语言学习的目的,对第二语言学习中的朗读的分类进行分析和探讨,为研究者和...
关键词:心理加工 二语朗读 分类 探析 
谈因特网在优化英语语言学习环境中的应用被引量:2
《大众科技》2005年第11期164-165,共2页李黎 闫晓景 
良好的语言环境是英语学习获得成功的有力保障。在我国,英语被作为外语来学习,不具备理想的英语语言学习环境。因特网的发展与普及为改善我国的英语语言学习环境提供了良好契机。该文探讨了如何利用因特网来改善我国的英语语言学习环境...
关键词:因特网 英语学习 语言学习环境 
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