外语环境

作品数：213被引量：193H指数：7
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OBE教育理念下的外语课堂形成性评价:理论与实践构念
《吉林省教育学院学报》2024年第4期89-96,共8页曹慧玲 
2022年山东省本科教学改革研究重点项目“工程教育专业认证背景下的大学英语教学改革研究与实践”(Z2022088);中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“新时代高校外语教师课堂评价素养及提升路径研究”(23WYJ0303)
OBE(Outcome-Based Education)教育理念强调以学生为中心、以产出为导向、注重教学和学习的持续改进。它不仅关注学习成果,还关注如何评价学习成果。课堂形成性评价是连接“教”与“学”的有效方式,在学业评价范式变革中发挥着越来越重...
关键词：OBE教育理念 外语环境 课堂形成性评价 理论框架 工具与方法 
海南自由贸易港建设背景下高职院校外语人才培养策略
《科技经济市场》2022年第10期149-151,共3页金焱 
海南省应用外语研究基地外语专项课题“海南方言与韩国语音韵论的对比”阶段性研究成果(课题编号:HNWYJD18-09)。
社会经济的不断发展,促进了海南自由贸易港的快速发展,提高了海南的国际开放程度,加快了海南旅游业的国际化发展程度。海南也因社会营商环境的变化而增加了对外语人才的需求,要求海南的外语环境有更进一步的发展。基于此,海南想要更好...
关键词：自由贸易港 外语环境 外国语教学 
文化传播视域下城市外语环境建设研究——以浙江丽水为例
《文化创新比较研究》2022年第8期161-164,共4页杨军娥 
丽水市社科联项目“丽水外语环境建设对城市形象塑造的影响及对策”(项目编号:LC201829)。
城市外语环境在很大程度上反映着本地域的人文素质和对外交流的潜在实力,是地域文化传播和经济国际化发展的必经之路。城市外语环境建设的重要性,以及发展中城市外语环境建设现状和面临的困境在浙江丽水的发展中都有所体现,因此应采取...
关键词：城市外语环境 城市形象 文化传播 地域文化 
媒介语在日语教育中的应用——基于外语教学法与跨文化交际教学的考察与实践
《日语教育与日本学研究》2020年第1期15-21,共7页王琳 
媒介语是指在教授某一目标语言时使用的语言。20世纪80年代以后,重视培养交际能力的交际教学法逐渐成为外语教学法的主流;培养外语交际能力需要外语环境,禁止使用媒介语,这样的教学理念也为广大外语教师所接受。然而,在重视交际教学的...
关键词：外语教学法 母语教学 媒介语 日语教育 日本语教育 外语交际能力 外语环境 交际教学法 
外语环境下课堂师生互动话语权特征研究——基于英语专业课堂一手语料的分析
《现代英语》2020年第9期124-126,共3页雷心恒 王晓燕 
湖南省2018年学位与研究生教育教改课题,EAP教学视阙下批判性思维能力培养模式研究(JG2018B107)
话语权包括话语权利和话语权力,即主体具有表达自己想法的权利和在传递信息时拥有潜在影响力。国内外关于课堂话语权研究较多,但基于中国外语环境下课堂师生互动话语权特征研究较少。文章基于湖南工业大学外国语学院英语专业课堂师生互...
关键词：话语权 师生互动 对话教学 英语专业课堂 
起始年龄与二语语法学习成效关系的元分析被引量：1
《现代外语》2020年第1期119-131,共13页盘峻岚 李红 
国家社会科学基金项目“起始年龄和语言学能与英语最终水平的关系研究”（14XYY007）的阶段性成果
本文是使用元分析方法针对起始年龄与二语语法学习成效关系的整合研究。通过对38项第一手研究的量化结果分析发现,起始年龄整体上对语法学习成效有影响,效应值达到中到大量级(对比组研究d=0.68,相关性研究r=-0.53),但此效应在不同的学...
关键词：元分析 起始年龄 语法成效 二语/外语环境 隐性/显性知识或学习 
音、形、义的失衡与再平衡 ——兼论外语环境下英语朗读之必要
《信息周刊》2019年第49期0241-0241,0283,共2页李黎 
外语学习具有不同于二语学习的独特特点,由于语言环境的影响,外语学习者语言输入多于语言输出、书面文字交流多于口头言语交流,从而导致了学习者外语音、形、义三者的不平衡以及三者之间相互提取能力的不平衡。而朗读有助于加强音、形...
关键词：外语环境 失衡 英语朗读 必要性 
孩子挤眉弄眼：警惕梅杰综合征
《家庭医学（上半月）》2019年第12期15-15,共1页贾源隆 
英语学习什么时候开始越早越好!第一,越早学不同语言,越不容易相互干扰;第二,越早学,语言的可塑性越强。你不需要等孩子掌握了母语后才开始学外语,而是越早让孩子暴露在双语环境里越好。就是让孩子泡到“外语环境的坛子”里,像学母语一...
关键词：学外语 外语环境 英语学习 双语环境 越早越好 背单词 母语 语言 
外语环境下同伴会话协商特征研究——基于社会认知视阈被引量：1
《解放军外国语学院学报》2019年第6期11-19,37,157,共11页王晓燕 龙祖琼 
湖南省哲学社会科学基金一般项目“基于一手语料的课堂互动审辩式思维特征研究”(15YBA137)
本文在社会认知视阈下,借助会话分析,对外语环境下20组英语学习者9次互动任务中的会话协商特征及其对语言实践本质进行了探究。研究发现,会话协商明显存在于每次任务中,但其频次分布不均;任务完成程序、互动话题特色、互动模式特征等构...
关键词：二语习得 外语环境 会话协商 社会认知视阈 会话分析 
外语环境下同伴异议模式与特征研究
《岭南师范学院学报》2019年第5期101-109,共9页龙娟 袁芳 黄娜 
湖南省教育科学“十三五”规划一般资助课题(XJK17BGD021)
基于社会文化理论的视角,以湖南省某本科院校的三个年级共402名英语专业本科生为研究对象,笔者分析外语环境下同伴互动中异议表达模式和特征以及其成因和对语言实践的影响。研究结果发现:1)同伴异议存在四种模式:缓和型、直白型、加重...
关键词：课堂互动 同伴异议 语言实践 社会文化理论 
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