金洁萍

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带给学生最美丽的风景——品悟薛法根老师执教《爱之链》
《语文教学通讯（小学）（C）》2014年第9期31-33,共3页金洁萍 
说薛法根老师的课总是带给听者太多的意想不到，留给听者无尽的启迪，那是因为他总有一双敏锐的眼睛发现别人看不到的东西，总有一个智慧的头脑装满了无数教学的宝典秘籍。无论是课堂上师生互动中的机智，还是那独具匠心的教学设计，都...
关键词：薛法根 老师 执教 学生 风景 教学设计 师生互动 独具匠心 
我教学生写“说话”
《语文教学通讯（小学）（C）》2012年第7期57-58,共2页金洁萍 
训练一：初识“说话句” 1．欣赏佳句 我一看，便对奶奶说：“奶奶，今天中午您就用这个蛋做蛋炒饭给我吃．好吗？”
关键词：“说话” 学生 奶奶 中午 
语文教学是“慢”的艺术
《教育科研论坛》2011年第4期81-82,共2页金洁萍 
由“教育是慢的艺术”联想到我们的语文教学。是不是也应该追寻这样“慢”的艺术呢？数年后．当我们的学生回想起小学课文时，多少学生的头脑早已是空白一片了。为什么呢？因为我们的语文教学总是“来也匆匆。去也匆匆”。
关键词：语文教学 艺术 学生 联想 教育 课文 小学 
人教版四年级上册——《巨人的花园》：词语学习板块
《小学语文教师》2010年第7期112-113,共2页金洁萍 
【内容解析】 1．本文要求会认8个生字，会写12个生字。指导书写时需要有选择地对重点字进行讲析：“溢”是形声字，“氵”为形，“益”为声。“益”是会意字，描述的是水从器皿中溢出来的形象。后来专用于指“利益”“好处”，而指“...
关键词：《巨人的花园》 词语学习 四年级 人教版 板块 上册 形声字 会意字 
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