钱湘健

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高考必考点之责任担当(三)国际认同
《作文与考试(高中版)》2025年第6期10-23,共14页钱湘健 
费孝通先生曾经针对认识和处理不同文明之间关系提出了“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的方针策略。中华民族不是单独存在于这个世界上的,它与其他国家民族相互依存,休戚相关。每个民族,每个国家都有其自身独特的文化习俗、生...
关键词：文化习俗 国际认同 美美与共 责任担当 费孝通先生 方针策略 天下大同 高考 
材料作文“掌声”导写
《作文与考试(高中版)》2025年第1期140-142,共3页钱湘健 
文题在前行的路上,没有别人的掌声时,我们可能会失落;而得到的掌声多时,我们可能会迷失。此话引发了你怎样的思考?请联系实际写一篇文章。写作指导文题旨在探讨个体在追求目标过程中如何面对外界反馈的心理状态及行为反应。
关键词：材料作文 导写 写作指导 心理状态 联系实际 掌声 一篇文章 追求目标 
材料作文“真正的快乐”导写
《作文与考试（高中版）》2024年第29期52-53,共2页钱湘健 高鑫 黄旦玲(指导) 
文题阅读下面的文字,根据要求作文.这个世界,有人闷闷不乐,有人寻欢作乐;有人喜欢天伦之乐,有人追求山水之乐;有人主张苦中作乐,有人呼吁与民同乐;有人宣扬及时行乐,有人践行助人为乐;有人祈求富强康乐,有人但愿怡然自乐……。
关键词：材料作文 及时行乐 导写 怡然自乐 助人为乐 与民同乐 真正的快乐 苦中作乐 
材料作文“水磨功夫”导写
《作文与考试（高中版）》2023年第35期50-51,共2页钱湘健 
阅读下面的文字,根据要求作文。使鹅卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的载歌载舞。——泰戈尔《飞鸟集》我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性,花木重姿态,音乐重旋律,书画重笔意等,都表现了要用水磨工夫,才能达到耐看耐听,经得起细细...
关键词：材料作文 导写 《飞鸟集》 欣赏艺术 泰戈尔 鹅卵石 
挖掘题目隐性要求,助你真正把握一元关系——以2023年全国新课标一卷作文题为例
《作文与考试（高中版）》2023年第28期29-32,共4页钱湘健 
2023年全国新课标Ⅰ卷的“好故事”作文题让考生感到意外又轻松。意外是因为前两年的新课标Ⅰ卷作文“强弱之变”与“本手·妙手·俗手”都是多元关系型作文题,所以2023年备考期,考生们训练了大量同类型作文。
关键词：作文题 多元关系 备考 新课标Ⅰ卷 全国新课标 类型作文 意外 考生 
材料作文“自知者明”素材运用指导
《作文与考试（高中版）》2023年第8期62-64,共3页钱湘健 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。《道德经》有云:“知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。”了解别人只是智巧,但了解自己才是明智;能够战胜别人是有力量,能够战胜自己才是真正强大。但今天一些年轻人自以为有“自知之明”,其实...
关键词：材料作文 自我设限 《道德经》 素材运用 自知者明 自知之明 年轻人 
材料作文“拿来”导写
《作文与考试（高中版）》2023年第4期59-60,共2页钱湘健 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。看到中国题材的迪斯尼动画电影、BBC推出的《杜甫》专题纪录片、德国电视剧中提及“庄周梦蝶”,以及法国动画中加入说中国话的桥段,中国观众普遍会觉得惊奇,甚至在网上热议;对在中国影视剧中频繁出现...
关键词：专题纪录片 中国影视剧 迪斯尼动画电影 法国动画 庄周梦蝶 动漫元素 材料作文 电视剧 
材料作文“善念与善行”导写
《作文与考试（高中版）》2022年第30期50-51,共2页钱湘健 
文题阅读下面的材料,根据要求写作。“我自己也想像他们一样,照亮哪怕其他一个人也好。”近日,一篇清华贫困生的匿名自白在网络流传。文中提到,他当年入学时奖学金和助学金共计13000余元,扣除学杂费,一年可支配的资金只有6500元。他给...
关键词：材料作文 助学金 学杂费 奖学金 导写 希望小学 贫困生 生活费 
阅读写作“三手”
《作文与考试（高中版）》2022年第25期1-1,共1页钱湘健 
今年高考有一道作文题是由“本手、妙手、俗手”围棋的三个术语展开的,强调本手是前提,是基础;妙手是创造,是升华;俗手是投机,是短视取巧。后二者是前者做好与否的不同结果。我不知道孩子们在考场发挥如何,但我知道高三这一年大家都是...
关键词：积累素材 阅读写作 围棋 文章思路 俗手 考场 高考 急功近利 
材料作文“希望”导写
《作文与考试（高中版）》2022年第22期63-64,共2页钱湘健 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。她和你之间,始终有距离,像窗外的飞鸟,像天上的流云,像河边的蝴蝶,既狡猾而美丽。你上去,她就飞,你不理她,她撵你。她永远陪伴你,一直到你终止呼吸。作为对高三学生的“五四青年节”寄语,学校在微信...
关键词：微信公众号 材料作文 高三学生 联系现实 《希望》 导写 感悟与思考 
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