韩伟

作品数：13被引量：30H指数：3
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供职机构：陕西工业职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育实践教学选拔赛全国数控技能大赛盛况更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺经济管理更多>>
发文期刊：《中国培训》《工程塑料应用》《职教论坛》《继续教育》更多>>
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提升院校职业技能鉴定工作质量的实践与探索——陕西工业职业技术学院鉴定站管理模式被引量：1
《中国培训》2015年第23期54-55,共2页韩伟 
职业院校附设的职业技能鉴定站,主要面向学院在校高职学生开展职业技能鉴定工作。作为陕西省示范职业资格技能鉴定站,陕西工业职业技术学院鉴定站按照国家人社部和陕西省人社厅有关文件精神和工作要求,加强组织领导、精心安排批次、严...
关键词：技能鉴定 提升质量 实践探索 
国家职教师资培训基地建设的实践与探索
《继续教育》2015年第2期50-51,共2页韩伟 李龙 卢文澈 
作为全国重点建设职业教育师资培养培训基地的一名新成员,陕西工业职业技术学院以国培基地建设为抓手,以优良师资队伍和实训条件为基础,以校企合作为特色,积极开展职教师资培训工作,努力提高培训质量和服务水平,在一年多的实践和探索中...
关键词：中职国培 基地建设 实践探索 
职业学校青年教师到企业实践的现状及对策被引量：1
《陕西教育（高教版）》2014年第12期76-78,共3页韩伟 李龙 牛文娟 王波 
陕西省2013年度职业教育重点招标课题<陕西省职业学校教师企业实践的现状及对策研究>(项目编号:ZJKT07)的项目研究成果
文章通过对陕西省职业学校教师到企业实践的现状进行调研,分析了实践中存在的问题以及深层次的原因,并提出相应的政策性建议和教师深入企业实践的体制、机制建设的建议。本文对政府主管部门、宏观管理部门掌握相关情况,落实《国家中长...
关键词：职业学校 青年教师 企业实践 对策分析 
中职数控技术专业教师《培训包》开发与实践探讨被引量：5
《继续教育》2014年第11期40-42,共3页卢文澈 苏宏志 韩伟 
<陕西省2013年中等职业教育专业教师培训包项目>;项目编号:ZZPXB007
中职数控技术专业教师培训包开发,不仅使师资培训科学化和规范化,也使师资培训质量得到提高,培训经验得到共享,该文就如何认识和开发中职数控技术专业教师培训包并进行实践做了探讨。
关键词：中职 专业教师 培训包开发 
实践教学的组织管理与提高教学质量探析被引量：8
《教育与职业》2006年第2期80-82,共3页王晓江 祝西莹 韩伟 
本文重点分析了目前高职院校实践教学环节存在的主要问题，提出了如何转变教育思想观念，进一步加强实践教学环节的组织与管理，最大限度地利用好各种教学资源，提高实践教学的质量。
关键词：高职教育 实践教学 问题 组织管理 
高职高专专业教学改革试点的探索与实践被引量：7
《教育与职业》2005年第30期35-36,共2页韩伟 梁熠葆 
本文结合本校教学改革试点的工作实际,就高职高专院校如何进行专业教改试点工作进行分析和探讨,从试点方案的制定、实施过程的督导与质量监控、专业建设、政策保障、取得的成效、存在问题及措施等方面进行论述,提出新的思路及有操作性...
关键词：高职高专 教改试点 探索与实践 高职高专院校 改革试点 专业教学 实践 试点方案 质量监控 政策保障 
带孔零件注射模分型面的三维设计被引量：2
《模具工业》2005年第2期3-6,共4页郭新玲 葛正浩 韩伟 
针对带孔零件注射模分型面三维设计中出现的靠破孔问题 ,归纳总结了设计分型面时填补破孔的基本思路和主要方法 ,解决了分型面设计中的关键问题 。
关键词：注射模 分型面 靠破孔 
基于Pro/E模具拆模问题的研究被引量：2
《工程塑料应用》2005年第1期55-57,共3页韩伟 郭新玲 
以Pro/E为平台 ,针对模具拆模过程中经常出现破孔的问题 ,论述了注射模具拆模的基本原理、流程、分模面的设计 ,以及分模面设计中填补破孔的三种主要方法 ,包括定义“环闭合”、定义“填充环”和构建曲面片 。
关键词：拆模 平台 优缺点 填充 注射模具 填补 研究 PRO/E 流程 
机械概念设计研究情况综述
《湖南工业职业技术学院学报》2004年第3期6-9,共4页韩伟 
　总结了机械概念设计研究的发展状况,介绍了计算机辅助概念设计CACD、概念设计中的虚拟现实技术及研究动向。
关键词：计算机辅助概念设计 虚拟现实技术 机械 研究动向 
实施高职高专专业教学改革试点方案的探讨
《教育与职业》2004年第12期40-42,共3页韩伟 
本文从管理学的角度、结合本校教改工作实际，就高职高专院校如何实施专业教改试点方案进行分析和探讨，将实施方案过程划分为不同的八个阶段，并提出在每个阶段应注意的问题和采取的措施。
关键词：高职高专专业 教学改革 试点方案 教学模式 师资队伍 教学质量 
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