刘萌萌

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供职机构：曲阜师范大学物理工程学院更多>>
发文主题：课堂教学诊断课堂教学初中物理初中物理教学学生主动性更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《物理通报》《物理教师（初中版）》《中学物理（初中版）》《空中英语教室（新教师教学）》更多>>
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“运动的描述”复习课的课堂教学诊断
《物理通报》2013年第7期45-46,共2页李新乡 张晨秋 刘萌萌 高升强 
以“运动的描述”为例，阐述了如何进行课堂教学诊断．
关键词：运动的描述 课堂教学 诊断 
“乒乓球式”与“篮球式”提问响应模式的比较研究
《中学物理（初中版）》2011年第5期14-16,共3页刘萌萌 蒋玲 李新乡 
新课程改革倡导要发挥学生学习的积极性、主动性.而课堂提问是师生互动交流,体现学生积极性,发挥学生主动性的最主要的方式.在传统的课堂提问教学中,＂一问一答＂式的提问响应模式却不能够很好的调动学生学习的积极性、主动性,有时甚至...
关键词：课堂提问 乒乓球 学生积极性 学生主动性 课堂教学效率 新课程改革 篮球 互动交流 
初中物理教学中核心问题设计策略
《物理教师（初中版）》2010年第10期9-11,共3页刘萌萌 李新乡 
以先进的教育理念作指导，从初中物理的特点和初中生的学习实际出发，提出了从初中物理教学的重点处、难点处、适合科学探究处设计核心问题等3项设计策略，并以正反两方面的物理教学案例对3项策略的应用给出了说明．
关键词：课堂提问 提问策略 核心问题 
进行课堂教学诊断的策略研究
《空中英语教室（新教师教学）》2010年第9期24-25,共2页刘萌萌 李新乡 
以旁听者作为进行课堂教学诊断的主体，以授课教师为诊断对象，从课堂教学诊断主体需具备的基本素质、课堂教学现象的收集、寻找现象原因以及课堂教学中解决问题等4个方面设计了顺利进行课堂教学诊断的策略。
关键词：课堂教学 课堂教学诊断 策略 
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