张莉莉

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“我曾是信息学奥赛生”——对三名女大学生竞赛经历的个案研究
《中华女子学院学报》2024年第1期17-24,共8页张煜曼 张莉莉 
通过对三名参加信息学奥林匹克竞赛的女大学生进行深度访谈,发现女性从对信息技术产生兴趣到真正投入这一领域的过程中,面临着来自学科体系、教育环境、社会氛围的诸多阻碍。作为在青少年时期就接触到信息技术的女性,信息学奥赛的经历...
关键词：信息学奥林匹克竞赛 女性教育 技术与性别 
影响中学女生ICT参与度的因素分析——基于PISA2018数据的跨地区研究
《中华女子学院学报》2023年第6期90-98,共9页张煜曼 王一平 张莉莉 
在PISA2018年的ICT熟悉度测试中,ICT参与度作为一项重要变量被测查。它包括四个指标:兴趣、数字胜任力、使用自主性和社会性交互。本研究使用中国香港、韩国、日本三个亚洲地区中学生的调查数据,运用平均数差异的显著性检验和回归分析方...
关键词：ICT素养 ICT参与度 数字性别鸿沟 PISA 
女童教育的过去与未来——基于康兰兰老师成长故事的分析
《甘肃教育研究》2021年第1期12-16,35,共6页张莉莉 宋佳欣 
女童教育一直是我国西部教育的难点和痛点,吸引着社会各界的关注。康兰兰作为在中英甘肃基础教育项目中受到资助并成长起来的贫困女童,其成长经历具有典型性。通过康兰兰的经历,我们可以看到"两免一补"政策执行前,中国女童教育的发展进...
关键词：女童教育 国际经验 社会支持 
大学女性学通识课程建设的新模式--以北京师范大学“女教授讲坛”为例被引量：1
《中华女子学院学报》2018年第5期27-34,共8页张莉莉 武晓伟 向蓓莉 
北京师范大学通识教育优质公共选修课程建设项目,项目编号：11-01-02-04.
大学通识教育对培养"全人"有着重要的意义,而女性学课程对于扩展大学生视野、提高学生性别平等意识、提升女生自信都起着不可忽视的作用。北京师范大学"女教授讲坛"通识课程在课程目标上,突破原有单一、普遍的女性学通识课程模式,整合...
关键词：通识教育 女性学 女教授讲坛 
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