易娇艳

作品数：19被引量：20H指数：3
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供职机构：江西财经职业学院更多>>
发文主题：高职思想政治教育高职院校高职学生高职市场营销更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《社会与公益》《资治文摘》《中国电子商务》《品牌研究》更多>>
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后扶贫时代的消费扶贫可持续发展策略研究被引量：1
《社会与公益》2020年第11期36-38,共3页易娇艳 
消费扶贫是我国在精准扶贫道路上的新探索,是帮助贫困地区人口脱贫增收的重要扶贫方式。近年来,消费扶贫在实践层面取得了非常显著的成绩。2020年全部脱贫目标实现之后,将消费扶贫与乡村振兴战略相互衔接以实现可持续发展,具有十分重要...
关键词：后扶贫时代 消费扶贫 乡村振兴 可持续发展 
融合江西省情的思政元素嵌入专业课程的研究与实践———以江西财经职业学院市场营销专业课为例被引量：2
《九江职业技术学院学报》2020年第3期46-49,共4页冯弋江 武丹 易娇艳 廖国臣 
2018年江西省高校教学改革省级立项课题重点项目“融合江西省情的思政元素嵌入专业课研究与实践——以高职市场营销专业课为例项目”(课题编号:JXJG-18-51-2,主持人:冯弋江)。
立意于“课程思政”政策导向,借鉴“他山之石”,以江西财经职业学院市场营销专业课为例,围绕专业课程教学,考量江西社会经济发展的省情和江西地域特色文化,挖掘其中蕴含的思政元素,促进专业课程教学内容与思政元素的有机融合,推动“课...
关键词：课程思政 专业课程 思政元素 
“互联网+”视域下高职院校构建绿色农产品营销体系探讨
《营销界》2019年第29期253-254,共2页易娇艳 
'互联网+'大背景下,高职院校主动迎合时代发展潮流,搭建绿色农产品营销体系,促使其成为服从国家战略及助力解决三农问题的有效举措。如何抓住历史性机遇与农村合作社及农户间巧妙衔接,满足互补发展、深度合作及资源共享的要求,充分发挥...
关键词：互联网+视域 高校 绿色农产品营销体系 
高职《商品学基础》课程教学改革探索与实践被引量：3
《品牌研究》2018年第8期235-235,237,共2页易娇艳 
《商品学基础》作为高职经管类专业普遍开设的一门专业基础课,在课程体系中占有非常重要的地位。文章从当前我国高职《商品学基础》课程教学的现状出发,归纳整理出存在的问题,并针对这些问题提出教学改革思路并实践,以提升商品学课程的...
关键词：高职营销 商品学 教学改革 
探讨SPOC在高职市场营销课程教学中的创新应用被引量：3
《中国市场》2017年第22期112-112,117,共2页迟铄懿 易娇艳 
在社会需求增长、岗位能力细化的新时代,信息化技术推动高职教育教学改革积极探索"教育信息化"之路——依托信息化技术颠覆传统课程教学模式以培养出"以就业为导向"的应用型人才。文章将从高职市场营销课程教学的视角,解析传统课程教学...
关键词：教育信息化 高职市场营销课程教学 SPOC教学模式 
“互联网+”背景下的农产品营销初探被引量：3
《中国市场》2016年第48期20-21,25,共3页易娇艳 
农业是我国国民经济的基础,农村的发展事关"中国梦"的实现。在"互联网+"浪潮席卷全国的背景下,农产品营销对于整个农业发展意义重大。文章从农产品的现状出发,主要探讨怎样借助"互联网+"这个时代的东风,为农产品营销助一臂之力,为"中国...
关键词：“互联网+” 农业 农产品 
高职学生就业能力开发研究
《资治文摘》2016年第1期137-137,共1页易娇艳 
重庆市2013年高等学校教学改革研究项目“高职院校大学生就业能力培养与就业指导模式研究”（项目编号：133260）
高职学生的就业能力得到全面开发是充分就业的前提。高职院校应主要从学校对学生就业能力的开发和引导学生自身在就业能力培养方面做出努力，全面提升高职学生的就业能力。这样，一方面可以帮助学生顺利找到工作，另一方面为以后做好工...
关键词：高职学生 就业能力 开发 
浅析“高校-乡村互动”——促进农村“三留守”问题的解决
《资治文摘》2015年第12期57-57,共1页易娇艳 
党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出，“健全农村留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系”。高校除了培养人才之外，服务地方社会经济发展也是其重要任务之一。地方高校可以根据自身实际情...
关键词：高校-乡村互动 农村 “三留守” 
职业素养培育融入高职思政课教学的路径选择
《俪人（教师）》2015年第15期171-171,共1页易娇艳 
在高职院校思想政治理论课教学中融入职业素养培育,有利于促使学生形成正确的职业思维和职业道德,对其日后走向工作岗位十分有益.本文笔者将探讨在高职思政课中融入职业素养培育的具体路径,为高职思政课的教学实践提供一定的理论参考.
关键词：职业素养培育 高职思政课 综合素质 
关于高职学生干部培养的思考
《商品与质量（消费研究）》2015年第4期192-192,共1页易娇艳 
高职学生干部是高职院校优秀学生的代表，是学生工作队伍的重要组成部分，他们的言行举止和能力不仅代表了学生教育的质量和水平，也代表了学校的形象和品牌。针对高职学生干部目前存在的政治觉悟不高、目的不纯、定位不准、毅力不强、...
关键词：高职 学生干部 培养 
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