李连伟

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发文主题：言语行为赞同对外汉语教学偏误分析言语行为分析更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《广西社会科学》《辞书研究》《汉语学习》《教育发展研究》更多>>
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泰国学生结构助词“的、地、得”偏误分析
《现代语言学》2023年第10期4702-4712,共11页王雯晴 李连伟 
在现代汉语中,结构助词“的、地、得”的发音相似,语法功能差别较大,导致偏误普遍存在。本文顺应国别化的趋势,对全球汉语中介语语料库进行统计分析,考察泰国汉语学习者使用助词“的、地、得”的偏误情况。并且结合中泰语言的对比,归纳...
关键词：结构助词“的、地、得” 偏误情况 对外汉语教学 
原型范畴理论视角下的赞同言语行为分析被引量：4
《汉语学习》2020年第5期31-40,共10页李连伟 亢世勇 
国家语委科研规划项目“基于文化自信的汉语跨文化语用变体使用状况调查及对策研究”(项目编号:YB135-35);山东省社科规划项目“会话语篇中赞同言语行为的范畴化研究”(项目编号:13DWXJ06)资助。
本文从原型范畴理论的视角,立足于范畴成员间的典型度差异,考察会话语篇中的各类赞同言语行为。文章从形式标记、语义强弱和语用策略三个方面探索赞同言语行为的分类模式和在语料中的分布状况,并把赞同言语行为的各种类别纳入到“典型...
关键词：原型范畴理论 赞同言语行为 典型赞同 非典型赞同 
多元文化背景下对外汉语教学创新研究——评《法国汉语教育研究》
《教育发展研究》2019年第19期F0004-F0004,共1页李连伟 邢欣 
在国际化的大背景和大趋势下,经济的交流带动政治的互动,从而带动不同文化之间的相互影响。语言作为文化的载体,是文化交流的必要工具,同时也是其最为直接的体现。随着中国在国际舞台扮演曰益重要的角色,汉语的对外交流呈现迅猛发展的...
关键词：多元文化背景下 对外汉语 教学创新研究 
西方英语文化对中国人言语行为的影响——以汉语跨文化语用变体为例兼谈汉语国际推广被引量：2
《社会科学家》2016年第8期150-155,共6页李连伟 邢欣 
山东省社科规划研究青年项目(13DWXJ06);鲁东大学人文社会科学研究项目(WY2011009)
在英语和汉语间语言接触的背景下,受英语语用文化的影响,汉民族的认知观念和价值观发生了部分调整,汉语中融入了英语中的某些交际文化和语用规则,形成了汉语跨文化语用变体。根据和固有表达式的区别关系,汉语跨文化语用变体可分为添加...
关键词：西方文化 跨文化语用变体 言语行为 成因分析 汉语国际推广 
“第四届汉语辞书高层论坛”会议纪要
《辞书研究》2016年第2期87-88,共2页李连伟 亢世勇 
2015年10月9—11日，国家语言文字委员会汉语辞书研究中心第四届汉语辞书高层论坛在鲁东大学成功举办。会议由鲁东大学文学院院长亢世勇教授主持，李清山教授、田立新副司长、张世平研究员、李字明教授、董琨研究员和周荐教授等先后致辞。
关键词：汉语辞书 高层论坛 纪要 辞书研究 语言文字 研究员 教授 委员会 
“探讨语言协调机制,构建和谐语言生活”的一次学术盛宴——“第九届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会”会议综述
《辞书研究》2016年第2期89-92,共4页李连伟 亢世勇 
2015年10月9—11日，第九届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会在鲁东大学举行。本届大会由中国社会科学院语言研究所、南开大学、鲁东大学主办，鲁东大学文学院承办，商务印书馆协办。李清山教授、田立新副司长、张世平研究员、李宇明教...
关键词：学术研讨会 现代汉语 海峡两岸 语言生活 中国社会科学院 南开大学 协调 综述 
谈会话中赞同行为的功能被引量：1
《语文建设》2014年第05Z期3-4,共2页李连伟 
山东省社会科学规划研究项目(项目编号为13DWXJ06);鲁东大学人文社会科学研究项目(项目编号为WY2011009)的阶段性成果
赞同行为是日常会话中常见的言语行为类型。在会话语篇中考察赞同行为,可发现其功能多层特征。从诸如信息功能、行事功能、关联功能、人际功能几个层次作立体分析,足可窥见言语行为功能实现的复杂机制。
关键词：赞同行为 信息功能 行事功能 关联功能 人际功能 
论言语行为的语篇实现被引量：3
《山西财经大学学报》2012年第S4期211-211,共1页李连伟 邢欣 
鲁东大学人文社会科学研究项目(项目编号:WY2011009)
传统的言语行为研究都是在句子层面进行,能否在语篇范围内研究言语行为一直是一个有争议的话题。文章从理论演绎和实例分析两个方面论证了言语行为的实施和完成对语篇的强烈依赖,既说明了言语行为研究和语篇分析有相互结合的必要,同时...
关键词：言语行为 赞同言语行为 语篇实现 
同指异义与词典释义的策略
《广西社会科学》2011年第12期130-133,共4页李连伟 缪俊 
鲁东大学人文社会科学研究项目(WY2011009)
目前对同指异义现象,词典释义中存在的问题主要是用说明所指对象代替释义。对此,可采用基于认知分析的释义方法,从详略度、辖域、背景、视角、凸显五个方面对同指异义进行分化。
关键词：同指异义 词典释义 策略 
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