王天行

作品数：10被引量：63H指数：3
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供职机构：沧州职业技术学院更多>>
发文主题：高等职业教育网络成瘾高职学生产业结构高职专业设置更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《中国职业技术教育》《管理观察》《职教论坛》更多>>
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高职院校要积极打造高端技能型人才培养基地被引量：5
《继续教育》2012年第7期18-20,共3页张景雷 吴玉亮 王天行 
我国高等职业教育的发展应该紧跟时代潮流,以满足经济社会发展对高端技能型人才的需求为发展目标。高职院校要依托行业、企业,加强校企合作,积极发挥行业的引领作用,着力打造高端技能型人才培养基地,以适应当前经济发展方式的转变、产...
关键词：高职 校企合作 引领 高端技能型 人才 培养基地 
高职院校学生网络成瘾心理形成发展规律及教育对策实践性研究被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》2010年第4期12-14,共3页王天行 张景雷 任金珍 
沧州市十一五规划课题研究成果;课题编号为2007499
大学生网络成瘾问题已成为社会关注的焦点。因此,以高职学生作为特定研究群体,对其网络成瘾心理形成发展规律进行客观、理性的研究分析,从中可得到预防和矫正教育的实践经验。
关键词：高职院校学生 网络成瘾规律 预防矫正实践 
高职学生网络成瘾心理自愈性研究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第6期66-68,共3页王天行 张景雷 刘树彬 
沧州市十一五规划课题研究成果;课题编号:2007499
课题组在科学研究的基础上发现并提出了高职学生网络成瘾的自愈性规律,并从理论和事实两个方面论证了网络成瘾自愈性的存在。随后对高职学生网络成瘾自愈性的利用和理性思辨进行了阐述。
关键词：高职学生 网络成瘾 心理自愈 
高职高专院校考核制度实践性探索研究
《吉林省教育学院学报（下旬）》2010年第2期17-19,共3页王天行 张朝忠 
当前我国政府对于事业单位的考核,没有具体的政策,借用对公务员的考核办法宏观指导事业单位的考核奖惩工作暴露出这样或那样的问题。突破现有考核理念和传统做法的禁锢,建立一套包含考核机构、考核机制、考核指标、考核方法等在内的切...
关键词：高职高专 考核制度 实践探索 
高职生网络迷恋原因分析及疏导措施
《中国职业技术教育》2009年第7期54-55,共2页张景雷 王天行 
河北省教育厅教育科学“十一五”规划青年专项课题:《高职学生网络成瘾心理成因分析及教育对策研究》课题编号:2007499。
目前，高职学生迷恋网络的现象有增多的趋势。这对个体的身心健康和学校的发展产生了很大的负面影响，本文分析了产生的原因类型、特征，并提出防治疏导的若干措施和方法。
关键词：高职学生 网瘾 防治 
应对经济危机做好高校学生工作
《管理观察》2009年第5期124-125,共2页王天行 张景雷 刘莉莉 
世界金融危机使我国的大学生就业形式更加严峻；高校贫困生的经济和心理问题更加突显。高校教育工作者需要正确引导大学生全面认识金融危机缓解不适心理；申明国家优惠政策，增强应对金融危机的信心和勇气；加强就业指导，提高就业率；...
关键词：金融危机 大学生工作 问题及策略 
加强农村职业技能培训 促进农业可持续发展被引量：1
《河北农业科学》2008年第5期169-170,共2页张景雷 翟玉柱 王天行 
对河北省农村的经济、科技发展现状以及制约农村经济发展的因素进行了分析,阐述了如何解决当前农村存在的各种问题,从而使整个农村的劳动力资源的专业结构得到更好的配置。
关键词：农村 农业 农民 素质 培训 可持续发展 
大学生心理健康现状的调查及应对策略研究被引量：3
《管理观察》2008年第Z1期110-111,共2页张景雷 王天行 
当前,高校大学生的心理健康状况非常令人担忧。这就要求我们必须大力加强大学生的心理健康教育和引导,培养良好的人格品质。该文主要从大学生目前的心理健康现状、引起大学生心理障碍的原因以及如何解决心理障碍,构建健康的心理方面提...
关键词：大学生 心理健康 
高职专业设置影响因素探析被引量：47
《职业技术教育》2006年第4期48-51,共4页王天行 傅松涛 张景雷 张山起 
河北省职教学会2004年立项课题《中美高等职业教育专业设置比较研究》(JZJH200418)
高等职业教育专业设置是一项系统、复杂、实践性很强的教育活动。除受专业设置主体（国家、学校、学生、大企业集团）主观因素影响外，还受某些客观因素如产业结构、师资队伍、职业地位、学校间竞争、教育市场的成熟度的影响。
关键词：高等职业教育 专业设置 产业结构 师资队伍 职业地位 学校竞争 教育市场 
中美高职教育专业设置主体比较研究被引量：6
《职教论坛》2005年第12X期61-64,共4页王天行  傅松涛  王军红 张山起 
河北省高等职业教育学会2004年度研究课题阶段性成果
中关两国高等职业教育专业设置主体在专业设置过程中的参与程度和运行机制不同,使两国高等职业教育专业设置的特点有很大差异.本文就中国高等职业教育专业设置提出了若干有针对性的建议.
关键词：高等职业教育 专业设置主体 比较研究 
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