王志扬

作品数：5被引量：19H指数：3
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供职机构：首都师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教师教育高等教育质量综合国力竞争全球经济一体化教学论思想更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《比较教育研究》《基础教育》《中国高等教育》《当代教育科学》更多>>
所获基金：北京市留学人员科技活动择优资助项目北京市优秀人才培养资助更多>>
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个性差异与学习优先——中国和德国大学生的实证性比较研究被引量：4
《比较教育研究》2010年第2期23-28,共6页王志扬 杨海艳 
北京市留学人员科技活动择优资助项目"大学生学习优先理论与实践研究"阶段性研究成果
不确定性取向和确定性取向在教育心理学中被视为个性差异,它描述了人们在不可预知情况下应对策略的差异。不确定取向的人偏爱模糊的情况,在不清晰的情况下,其动机反而被强化,并尽可能获取关于自我及环境的新信息,以解决问题;而确定性取...
关键词：不确定性取向 学习优先 中国 德国 
教师教育职前职后一体化建设的探索被引量：9
《中国高等教育》2009年第24期50-51,共2页王志扬 杨海艳 
随着全球经济一体化的发展，各国之间的综合国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。高等教育肩负着为国家培养各种人才的重任，社会各界对提高高等教育质量，培养更多的优秀人才的呼声在现阶段越来越强烈。人才培养质...
关键词：一体化建设 教师教育 综合国力竞争 高等教育质量 人才培养质量 全球经济一体化 优秀人才 综合素质 
施瓦布实践性课程开发理论及对我国基础教育课程改革的启示被引量：2
《当代教育科学》2009年第24期48-49,58,共3页王志扬 杨海艳 
施瓦布实践性课程开发理论包含四个方面:实践性课程的目标、实践性课程的主体、实践性课程的决策以及实践性课程的研究方法等。基于施瓦布的实践性课程理论,反思我国新一轮基础教育课程改革,不仅可以使我们正确认识新课程改革的得失,完...
关键词：施瓦布 实践性课程理论 基础教育课程改革 
克拉夫基教学论思想流变及其评价被引量：3
《基础教育》2009年第12期10-14,共5页王志扬 杨海艳 
北京市优秀人才培养资助项目“德国范例教学理论的整合与实践研究”(项目号20071A0501600229)的研究成果之一
克拉夫基是德国教学论专家，范例教学理论的集大成者。其教学理论中包含的教养性思想、范例性思想、教学论分析以及批判一建构的教学设计思想等，不仅在理论方面，而且在实践方面，对于我国当代教育教学理论建设具有重要的启示意义。
关键词：克拉夫基 教学论思想 流变 评价 
网上教师发展学校模式探新被引量：1
《中国教育学刊》2008年第12期59-61,共3页王志扬 杨海艳 
面对信息技术革命的要求,适时整合信息技术资源,创建网上教师发展学校,不仅在创建大中小学合作研究共同体、共同提高教师个人的专业化水平等方面有促进作用,而且也会使教师发展学校的理念、模式、策略、路径等得以不断完善与发展。
关键词：教师教育 教师专业化 教育教学 信息技术 
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